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教學(xué)內容： §15.1.2 平移的特征

知識與技能目標：1．通過(guò)具體實(shí)例認識圖形的平移變換，探索平移的基本特征。2．能按要求作出簡(jiǎn)單的平面圖形平移后的圖形。過(guò)程與方法目標：通過(guò)具體實(shí)例認識圖形的平移變換，讓學(xué)生體會(huì )圖形的平移現象，體驗感受圖形

2009-08-04   

課時(shí)2：§15.1平移(2)

【課前準備】準備畫(huà)圖工具：三角板、圓規、刻度尺�！緦W(xué)習目標】1．鞏固平移的概念、要素及基本性質(zhì)；2．能按要求作出簡(jiǎn)單的平面圖形平移后的圖形；3．通過(guò)畫(huà)圖體會(huì )軸對稱(chēng)與平移的關(guān)系。下載地址：http://files.eduu

2009-08-04   

課時(shí)1：§15.1平移(1)

【課前準備】1、能重合的三角形紙片兩張；2、閱讀書(shū)中圖形及文字。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136217

2009-08-04   

第八章 第一節 平均數教案(1)

知識目標：1.掌握算術(shù)平均數、加權平均數的概念，會(huì )求一組數據的算術(shù)平均數和加權平均數.2.體會(huì )算術(shù)平均數和加權平均數的聯(lián)系和區別，并能利用它們解決一些現實(shí)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生數學(xué)應用能力.下載地址：http://files.e

2009-08-04   

4.4.1 平方差公式 課時(shí)教案

教學(xué)內容:P108-110平方差公式例1例2例3教學(xué)目的:1、使學(xué)生會(huì )推導平方差公式,并掌握公式特征。2、使學(xué)生能正確而熟練地運用平方差公式進(jìn)行計算。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生會(huì )推導平方差公式，掌握公式特征，并能正確而熟練地運

2009-08-04   

平方差公式

教學(xué)目標：1、經(jīng)歷探索平方差公式的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號感和推理能力、歸納能力；2、會(huì )推導平方差公式并掌握公式有結構特征，能運用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算；3、了解平方差公式的幾何背景，體會(huì )數學(xué)數形結合的思

2009-08-04   

冪的乘方

教學(xué)目標：1．能說(shuō)出冪的乘方的運算性質(zhì)，并會(huì )用符號表示；2．使學(xué)生能運用冪的乘方法則進(jìn)行計算，并能說(shuō)出每一步運算的依據；3．在推導冪的乘方法則過(guò)程中，培養學(xué)生邏輯思維和分析問(wèn)題的能力；4．經(jīng)歷探索冪的乘方

2009-08-04   

乘法公式 兩數和（差）的平方

教學(xué)目標：1．經(jīng)歷探索完全平方公式的過(guò)程，使學(xué)生感受從一般到特殊的研究方法，培養學(xué)生的推理能力．2．會(huì )推導完全平方公式，能說(shuō)出公式的結構特征，并能運用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算．3．了解公式的幾何背景，進(jìn)一步培養

2009-08-04   

第八章 第3節 利用計算器求平均數

知識目標：1.根據給定的信息，利用計算器求一組數據的平均數。2.初步經(jīng)歷數據的收集、加工與整理的過(guò)程。發(fā)展學(xué)生初步的統計意識和數據處理的能力。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136206

2009-08-04   

3.6簡(jiǎn)單的圖案設計

一、教學(xué)目標（一）知識與技能目標：1、經(jīng)歷對生活中的典型圖案進(jìn)行觀(guān)察，分析、欣賞等過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。2、認識和欣賞平移，旋轉在現實(shí)生活中的應用。3、能夠靈活運用平移旋轉與軸對稱(chēng)的組合進(jìn)行一定圖案

2009-08-04   

一、素質(zhì)教育目標

（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．理解：整式的加減實(shí)質(zhì)就是去括號，合并同類(lèi)項．2．掌握：學(xué)生在掌握合并同類(lèi)項、去括號與添括號的基礎上，掌握整式加減的一般步驟．3．運用：能夠正確地進(jìn)行整式的加減運算．下載地址：http://fi

2009-08-04   

提公因式法(一)

教學(xué)目標1．使學(xué)生了解因式分解的意義，理解因式分解的概念及其與整式乘法的區別和聯(lián)系．2．使學(xué)生理解提公因式法并能熟練地運用提公因式法分解因式．3．通過(guò)學(xué)生自行探求解題途徑，培養學(xué)生觀(guān)察、分析和創(chuàng )新能力，

2009-08-04   

積的乘方

教學(xué)目標：1?經(jīng)歷積的乘方運算性質(zhì)的探索過(guò)程，進(jìn)一步理解冪的意義；?2?使學(xué)生能靈活地運用積的乘方法則進(jìn)行計算，并會(huì )解決一些實(shí)際問(wèn)題；?3?通過(guò)法則的推導過(guò)程培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；4從中感受具體到

2009-08-04   

觀(guān)察•猜想•驗證

題1.觀(guān)察下列等式：，，，，.用含自然數的等式表示這種規律為_(kāi)______________________.題2.下面是按照一定規律畫(huà)出的一列樹(shù)型圖：、下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134982

2009-08-04   

數學(xué)稿

【預習訓練】1、Rt△ABC中，C=900⑴如果BC=9，AC=12，那么AB=。⑵如果BC=8，AB=10，那么AC=。⑶如果AC=20，BC=25，那么AB=。⑷如果AB=13，AC=12，那么BC=。⑸如果AB=61，BC=11，那么AC=。下載地址；http://files.edu

2009-08-04   

第七章 二元一次方程組（教案）

教學(xué)目標：1、讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )方程（組）是刻畫(huà)現實(shí)世界的有效數學(xué)模型，培養學(xué)生的數學(xué)應用能力。2、讓學(xué)生體會(huì )列方程組解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟。3、讓學(xué)生明確我國古代數學(xué)

2009-08-04   

§14．3．1．1 等腰三角形（一）

教學(xué)目標1．等腰三角形的概念．2．等腰三角形的性質(zhì)．3．等腰三角形的概念及性質(zhì)的應用．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134978

2009-08-04   

課題：11.1.1變量

教學(xué)目標：理解變量與函數的概念及相互之間的關(guān)系，增強對變量的理解教學(xué)重點(diǎn)：變量與常量教學(xué)難點(diǎn)：對變量的判斷教學(xué)媒體：多媒體電腦，繩圈下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134976

2009-08-04   

課 時(shí) 教 學(xué) 方 案

教學(xué)目標1、經(jīng)歷用數格子的辦法探索勾股定理的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理意識，主動(dòng)探究的習慣，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系。2、探索并理解直角三角形的三邊之間的數量關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的說(shuō)理和簡(jiǎn)

2009-08-04   

課堂教學(xué)設計

知識技能1、逐步學(xué)會(huì )理解問(wèn)題的基礎上，尋找等量關(guān)系，并列出方程的方法。2、通過(guò)對問(wèn)題的解決，了解二元一次方程組在問(wèn)題解決中的作用。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134974

2009-08-04   

能得到直角三角形嗎？（3）

古埃及人用13個(gè)等距的繩結把一根繩子分成等長(cháng)的12段，一個(gè)工匠同時(shí)握住繩子的第一個(gè)結和第十三個(gè)結，兩個(gè)助手分別握住第4個(gè)結和第8個(gè)結；拉緊繩子，就會(huì )得到一個(gè)直角三角形.其直角在第4個(gè)結處。古埃及人真能得到一個(gè)

2009-08-04   

平移的妙用

教學(xué)目標：一、知識與能力目標1、要求學(xué)生掌握平移的基本特征2、能在理解平移性質(zhì)的基礎上巧妙運用的平移的知識來(lái)解決日常生活中的數學(xué)問(wèn)題。下載地址；http://files.eduu.com/down.php?id=134972

2009-08-04   

一元一次不等式和它的解法

一、教學(xué)目標：（一）知識與能力目標：（課件第2張）1.體會(huì )解不等式的步驟，體會(huì )比較、轉化的作用。2.學(xué)生理解、鞏固一元一次不等式的解法.3.用數軸表示解集，加深對數形結合思想的進(jìn)一步理解和掌握。4.在解決實(shí)際問(wèn)

2009-08-04   

§13、3公式法

教學(xué)目標1、經(jīng)歷探索一元二次方程的求根公式的過(guò)程，掌握公式特點(diǎn)并根據公式會(huì )解一元二次方程。重點(diǎn)、難點(diǎn)根據公式會(huì )解一元二次方程策略和方法講練結合下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134970

2009-08-04   

平方根

教學(xué)目標1、使學(xué)生了解數的平方根的概念和性質(zhì)。2、使學(xué)生能夠根據平方根的定義正確的求出一非負數的平方根。3、提高學(xué)生對數的認識。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134969

2009-08-04   

頻數與頻率（第二課時(shí)）

教學(xué)目標：1、能根據數據繪制相應的頻數分布直方圖和頻數分布折線(xiàn)圖。2、能根據數據處理的結果，做出合理的判斷和預測，從而解決實(shí)際問(wèn)題，并在這一過(guò)程中體會(huì )統計對決策的作用。下載地址：http://files.eduu.com/do

2009-08-04   

教學(xué)內容：乘法公式

【主要內容】1．兩數和乘以它們的差推導：（a+b）（a-b）=（多項式乘法法則）（合并同類(lèi)項）公式：（a+b）（a-b）語(yǔ)言表示：兩數和乘以它們的差，等于這兩個(gè)數的平方差用面積表示：下載地址：http://files.eduu.com/

2009-08-04   

軸對稱(chēng)圖形

一、學(xué)習目標1了解軸對稱(chēng)圖形的概念，能識別什么樣的圖形是軸對稱(chēng)圖形。2會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角、等腰三角形等軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。3會(huì )運用軸對稱(chēng)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134958

2009-08-04   

合比性質(zhì)和等比性質(zhì)例

教學(xué)課題：合比性質(zhì)和等比性質(zhì)教學(xué)目標：1、掌握合比性質(zhì)的等比性質(zhì)，并會(huì )用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的比例變形2、會(huì )將合比性質(zhì)、等比性質(zhì)用于比例線(xiàn)段。3、提高學(xué)生類(lèi)比聯(lián)想、推廣命題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練地、靈活地運

2009-08-04   

平均數、中位數和眾數（第二課時(shí)）”

一.教材分析１、教材的地位和作用在信息社會(huì )數字社會(huì )里，常常需要在不確定的情況下，根據大量紛繁雜蕪的數據做出一個(gè)合理的決策，而統計正是通過(guò)對數據的收集、整理和分析，為人們更好地制定決策提供依據及建議。平

2009-08-04   

數怎么不夠用了

數學(xué)目標：1、知道引進(jìn)負數的目的和意義；2、掌握有理數的兩種分類(lèi)方法；3、熟練地將有理數按一定的要求分類(lèi)。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134953

2009-08-04   

解直角三角形復習（二）

教學(xué)目標：使學(xué)生進(jìn)一步理解三角函數的定義，及應用。一、基礎知識回顧：1、仰角、俯角2、坡度、坡角二、基礎知識回顧：1、在傾斜角為300的山坡上種樹(shù)，要求相鄰兩棵數間的水平距離為3米，那么相鄰兩棵樹(shù)間的斜坡距

2009-08-04   

《平均數》（2）

知識目標：1、進(jìn)一步理解加權平均數的概念并用它解決實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)經(jīng)歷研討活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生合作交流的意識與能力。3、培養學(xué)生用數學(xué)的方法解決問(wèn)題的能力。能力目標：經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中求平均數和加權平均數的過(guò)

2009-08-04   

在實(shí)驗中尋找規律 用頻率估計機會(huì )的大小 模擬試驗

【本章重點(diǎn)】從扔硬幣、擲骰子和玩撲克等簡(jiǎn)單的機會(huì )游戲，到復雜的社會(huì )現象；從嬰兒的誕生，到世間萬(wàn)物的繁衍生息；從流星墜落，到大自然的千變萬(wàn)化，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著(zhù)不確定性和隨機性.隨機現象的特點(diǎn)：當人們

2009-08-03   

整式的乘法

一．教學(xué)目標：1．掌握等腰三角形的性質(zhì)定理的證明及這個(gè)定理的兩個(gè)推論；2．會(huì )運用等腰三角形的性質(zhì)證明線(xiàn)段相等；3．使學(xué)生掌握一般文字題的證明；4．通過(guò)文字題的證明，提高學(xué)生幾何三種語(yǔ)言的互譯能力；5．逐步

2009-08-03   

中心對稱(chēng)

一、中心對稱(chēng)圖形與兩個(gè)圖形成中心對稱(chēng)同學(xué)們已經(jīng)看到有一些圖形繞某一定點(diǎn)（旋轉中心）旋轉一定角度后，可以與自身重合，如等邊三角形、圓、國旗上的五角星等，這樣的圖形叫做旋轉對稱(chēng)圖形。如果旋轉角度為180，即

2009-08-03