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初一地理教案：七年級地理南亞概述教案

教學(xué)目標1、掌握南亞的范圍，理解南亞次大陸與南亞的區別；能在地圖上填出南亞的主要國家和主要的城市。2、通過(guò)讀圖知道南亞的位置，在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海。3、知道南亞是人類(lèi)古代文明中心之一和南亞

2009-09-02   

初一地理教案：七年級地理發(fā)展與合作

同學(xué)們，20世紀80年代以后，加強國際合作，實(shí)現經(jīng)濟全球化已成為世界發(fā)展的大趨勢，國際間的交往與合作日益頻繁。那么，全世界有多少個(gè)國家？如何辨別國際社會(huì )的曲折是非，加強國際合作，謀求共同發(fā)展呢？這節課就讓

2009-09-02   

初一地理教案：七年級地理大洲和大洋1

引入(教師引導):有人說(shuō)我們居住的地球其實(shí)更應該叫水球,為什么?先引導學(xué)生觀(guān)察地球儀然后展示課件圖片，這是一張地球衛星圖片,藍色代表,綠色代表,白色是,雖然有的地方被云層遮擋住了,但還是能明顯地看出海洋的面積遠

2009-09-02   

初一地理教案：七年級地理大洲和大洋2

地球被稱(chēng)為水的行星，這是它有別于其他行星的一個(gè)重要特征。地球表面的海陸分布，構成了地球面貌的基本特征，并且控制著(zhù)地球表面其他地理要素和地理事物的分布格局。因此，教材以地球?水球?為題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)出了全

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初一地理教案：七年級地理大洲和大洋3

教學(xué)目標：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例；2、運用地圖學(xué)會(huì )辨別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽；3、運用多種媒體使學(xué)生了解七大洲、四大洋的名稱(chēng)和分布；4、通過(guò)參與活動(dòng)培養

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初一地理教案：七年級地理大洲和大洋4

教學(xué)要求1.利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例。2.運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。3.在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特征。點(diǎn)擊下載：http://files.edu

2009-09-02   

初一地理教案：七年級地理大洲和大洋5

{教學(xué)目標}1、要求學(xué)生能利用地圖和數據說(shuō)出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。2、要求學(xué)生掌握七大洲和四大洋的名稱(chēng)及分布，并形成記憶。3、要求學(xué)生理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別

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初一地理教案：七年級地理大洲和大洋6

教學(xué)目標：1、利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例2、運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽3、在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特征點(diǎn)擊下載：http://files.eduu

2009-09-02   

初一地理教案：七年級地理居民和經(jīng)濟教案

東南亞是世界人口稠密地區之一，共有五億多人，居民絕大多數是黃種人，主要分布在大河沿岸平原，河口三角洲和個(gè)大島嶼沿海平原上。這些地區適合農業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)的居祝在地理位置和自然環(huán)境一節中講解了印尼多火山，

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初一地理教案：七年級地理巴基斯坦教案

巴基斯坦為新增加的選學(xué)內容，教材講述的內容較少。主要是了解巴基斯坦的自然和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征。由于其內容許多在總論部分已經(jīng)涉及到，為了避免重復，所以只是重點(diǎn)突出的設計了兩個(gè)標題。點(diǎn)擊下載：http://files

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初一地理教案：七年級地理新加坡教案

第一段對新加坡作了簡(jiǎn)介。新加坡位于馬來(lái)半島的南面，是著(zhù)名的城市島國。新加坡的字面意思是獅子城－因為島的形狀像獅子。華僑又稱(chēng)它星島或星洲，意思是島小如星。新加坡是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三

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初一地理教案：七年級地理長(cháng)江沿江地帶

通過(guò)閱讀長(cháng)江沿江地帶地圖，說(shuō)明長(cháng)江沿江地帶的范圍和相對地理位置-沿長(cháng)江地帶分布的特點(diǎn)；并對長(cháng)江沿江地帶地理位置的優(yōu)越性作出簡(jiǎn)單的評價(jià)；初步培養地圖信息的認定、獲娶分析及評價(jià)能力。點(diǎn)擊下載：http://files.

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初一地理教案：七年級地理上冊學(xué)案設計

點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=183064

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初一地理教案：七年級地理上冊第一單元教案

由于學(xué)生在小學(xué)過(guò)平面圖的知識，本章一開(kāi)頭從一張動(dòng)物園導游圖引入，目的是引起學(xué)生讀圖的興趣，了解什么是地圖以及地圖的重要性（其他的學(xué)生熟悉的圖也可以，筆者此次采用的是所在學(xué)校的校園圖），目的是通過(guò)探索身

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初一地理教案：七年級地理與同學(xué)們談地理

地理的頭腦是一種非常通俗的說(shuō)法。教材盡量避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言注重親和力，追求在與學(xué)生聊天的過(guò)程中，讓學(xué)生接納一些地理觀(guān)點(diǎn)。我們認為在義務(wù)教育階段，幫助學(xué)生會(huì )初步從地理的角度思考問(wèn)題，是十分重要的。因

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初一地理教案：七年級地理世界的語(yǔ)言和宗教

教學(xué)要求1.運用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區。2.說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區。3.舉例說(shuō)出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化傳統。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/do

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初一地理教案：七年級地理世界第一高峰教案

珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔8848.13米，是地球上的第一高峰，位于東經(jīng)86.9，北緯27.9。地處中尼邊界東段，北坡在中華人民共和國西藏自治區的定曰縣境內，南坡在尼泊爾王國境內，藏語(yǔ)稱(chēng)珠穆朗瑪［清康熙五

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初一地理教案：七年級地理東亞

學(xué)習目標l.知識目標：知道東亞的范圍和地理位置特點(diǎn)，知道東亞自然環(huán)境和經(jīng)濟上的東西差異，記住主要島嶼、半島、國家及首都。知道日本的領(lǐng)土組成，認識日本具有多山島國、氣候濕潤、資源貧乏的自然特點(diǎn)，以及進(jìn)口原

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初一地理教案：七年級地理人類(lèi)的居住地聚落

本課內容按新課標的基本理念，旨在讓學(xué)生學(xué)習對生活有用的地理和學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理。針對學(xué)習對生活有用的地理的理念，安排了聚落與環(huán)境的教學(xué)，使學(xué)生懂得聚落的形成和發(fā)展要與當地自然環(huán)境相適應，不同的環(huán)

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初一地理教案：七年級地理發(fā)展與合作1

通過(guò)形式多樣的活動(dòng)設計，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，重點(diǎn)培養學(xué)生的動(dòng)手能力、地理學(xué)習的思維品質(zhì)，突出了學(xué)生作為學(xué)習活動(dòng)的主人翁地位。經(jīng)常讓學(xué)生動(dòng)手操作，不僅可使學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，而且可以激發(fā)學(xué)

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初一地理教案：七年級地理發(fā)展與合作2

為了便于學(xué)生認識到世界地區的經(jīng)濟發(fā)展是不平衡的，教材在本章的第一個(gè)黑色標題首先安排講述國家和地區，作為了解世界地區發(fā)展差異的背景。因為在后續的講述中，會(huì )多次涉及不同的國家和地區。這里講的國家和地區，有

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初一地理教案：七年級地理發(fā)展與合作3

1．能從不同的角度分析國家及地區之間的差異。2．理解領(lǐng)土、國界的本質(zhì)含義。3．了解世界上國家及地區的分布特點(diǎn)。4．培養學(xué)生維護國際和平、全不共同發(fā)展的思想情感和觀(guān)念。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.p

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初一地理教案：七年級地理發(fā)展與合作4

關(guān)于國界的活動(dòng)設計，目的是讓學(xué)生通過(guò)閱讀練習，培養他們的讀圖能力。教材中給出的案例結合以自然要素劃分的三種國界類(lèi)型--河湖、山脈以及經(jīng)緯線(xiàn)，學(xué)生讀圖后能說(shuō)出每幅圖中國界的主要類(lèi)型即可，至于以人文要素來(lái)劃

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初一地理教案：七年級地理發(fā)展與合作5

教學(xué)要求1．運用數據和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國家與發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展水平的差異。2．運用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區分布特點(diǎn)。3．用實(shí)例說(shuō)出加強國際合作的重要性。4．能用實(shí)例說(shuō)出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中

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初一地理教案：七年級地理發(fā)展與合作6

面積、人口、政治制度是教材講述國家之間差異所例舉的三個(gè)方面，這里需要學(xué)生認識的是：不同國家的差別很大。因此，教材在圖5.1和圖5.2中列舉的都是大國，包括面積大國和人口大國，教師在教學(xué)過(guò)程中可以以這些國家為

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初一地理教案：七年級地理地圖1

地圖是我們日常生活中所必須的重要工具。這節課的任務(wù)就是使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )使用地圖，因此，我們把學(xué)習地圖的過(guò)程變?yōu)橐粋�(gè)學(xué)習制作地圖、使用地圖的過(guò)程，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的熱情，在活潑輕松的

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初一地理教案：七年級地理地圖2

地圖是將地球表面的各種地理事物和現象加以綜合，按照一定的數學(xué)法則建立地球和平面間的相互聯(lián)系，用符號、文字和顏色把地球空間現象表現在平面上的圖形。因為地圖空間有限，在表現地球表面的現象時(shí)，一方面必須按一

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初一地理教案：七年級地理地圖3

教學(xué)要求1．能夠在地圖上依據經(jīng)緯線(xiàn)或者指向標等確定方向。2．在地圖上測量?jì)牲c(diǎn)間直線(xiàn)距離，并根據比例尺換算成實(shí)地距離。3．在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。4．能夠在等高線(xiàn)地形圖上估算某

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初一地理教案：七年級地理地圖4

教學(xué)目的1、初步學(xué)會(huì )在地形圖上識別地勢高低起伏和坡度陡緩，初步學(xué)會(huì )在地形剖面圖上判勢起伏狀況讀地2、初步了解地圖的種類(lèi)及地形圖的應用3、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì )從不同角

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初一地理教案：七年級地理地圖5

地圖是將地球表面的各種地理事物和現象加以綜合，按照一定的數學(xué)法則建立地球和平面間的相互聯(lián)系，用符號、文字和顏色把地球空間現象表現在平面上的圖形。因為地圖空間有限，在表現地球表面的現象時(shí)，一方面必須按一

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初一地理教案：七年級地理地球和地球儀1

教學(xué)目標1、知道地球的形狀和大��；了解地球儀的基本構造。2、通過(guò)學(xué)生了解人類(lèi)探索地球形狀的艱難歷程，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和科學(xué)思維能力；通過(guò)學(xué)生課堂制作簡(jiǎn)易小地球儀的活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。3、通過(guò)

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初一地理教案：七年級地理地球和地球儀10

在描述地球大小的時(shí)候，人們往往使用平均半徑這個(gè)概念。精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米。實(shí)際上北極半徑與南極半徑還不相同。當然，這些差別同巨大的地球來(lái)比，還是微不足道的。例

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初一地理教案：七年級地理地球和地球儀2

教學(xué)要求1．通過(guò)了解人類(lèi)認識地球形狀的大致過(guò)程，感受前人勇于探索的精神。2．會(huì )用相關(guān)數據說(shuō)明地球的大校3．通過(guò)制作地球儀，了解地球儀的基本構造。4．觀(guān)察地球儀，比較和歸納經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn)。5．

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初一地理教案：七年級地理地球和地球儀3

1．重點(diǎn)：A.地球的形狀和大校B.經(jīng)度、緯度和高、中、低緯度的劃分。C.東西半球及南北半球的劃分。D.利用經(jīng)緯網(wǎng)在地球上確定某地位置。2．難點(diǎn)：地球在宇宙中空間位置及經(jīng)緯線(xiàn)的特點(diǎn)。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.co

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初一地理教案：七年級地理地球和地球儀4

教學(xué)目標：1、讓學(xué)生感知人類(lèi)認識地球形狀的大致過(guò)程2、用相關(guān)數據說(shuō)明地球大小3、了解地球基本形狀4、建立地理空間概念，學(xué)會(huì )在地球儀上識別經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、經(jīng)度、緯度的特點(diǎn)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php

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初一地理教案：七年級地理地球和地球儀5

人類(lèi)對地球形狀的認識，經(jīng)歷了漫長(cháng)的過(guò)程。教材選取了四個(gè)比較有代表性的例子，十分概括地表達了人類(lèi)對地球形狀的認識歷程�；�于人們對很多地理現象的觀(guān)察，教材設計了課堂活動(dòng)，讓學(xué)生站在古人的角度，實(shí)驗、觀(guān)察和

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