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折線(xiàn)圖(預習稿)課型

預習目標：1、理解折線(xiàn)圖的特點(diǎn)及作用，并能從中獲得有用的信息；2、理解復合條形圖的特點(diǎn)；3、會(huì )畫(huà)折線(xiàn)圖和簡(jiǎn)單的復合條形圖，并分析兩者的優(yōu)缺點(diǎn)、不同點(diǎn)；下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158282

2009-08-19   

折線(xiàn)圖

教學(xué)目標①了解折線(xiàn)統計圖②通過(guò)描述數據的另一種方式--比較，了解用折線(xiàn)統計圖表示數據的特點(diǎn)③初步會(huì )用折線(xiàn)統計圖描述數據，能根據統計圖用自己的語(yǔ)言描述數據的變化下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=

2009-08-19   

用直方圖描述數據(3)

教學(xué)目標①認識扇形統計圖、頻數分布直方圖、頻數折線(xiàn)圖、條形圖的特點(diǎn)，能根據不同問(wèn)題選擇適當統計圖描述數據，分析數據，作出合理決策．②培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養收集數據，描述數據的統計能力，

2009-08-19   

用直方圖描述數據(2)

教學(xué)目標①學(xué)會(huì )畫(huà)直方圖和折線(xiàn)圖．②能從直方圖和折線(xiàn)圖中獲取信息．③體會(huì )直方圖和折線(xiàn)圖在生活實(shí)際中的運用，體驗數學(xué)價(jià)值．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158267

2009-08-19   

用直方圖描述數據(1)

教學(xué)目標①學(xué)會(huì )對數據進(jìn)行合理分組處理．②培養學(xué)生從數據中獲得信息，并利用信息的能力．③體驗數學(xué)在生活中的價(jià)值．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158263

2009-08-19   

用扇形圖描述數據(2)

教學(xué)目標①體會(huì )數據在現實(shí)生活中的作用②進(jìn)一步學(xué)會(huì )用扇形統計圖描述數據。③能從扇形統計圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策。④培養學(xué)生獨立思考、合作交流、敢于發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)的習慣。下載地址：http://files.edu

2009-08-19   

用扇形圖描述數據(1)

教學(xué)目標①進(jìn)一步認識扇形圖，掌握其特點(diǎn)。②會(huì )畫(huà)扇形圖，會(huì )用扇形圖描述數據。③統計過(guò)程中，感受扇形統計圖的價(jià)值，體會(huì )統計方法與統計思想。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158257

2009-08-19   

線(xiàn)段的比

知識目標1、結合現實(shí)情境了解線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段。2、理解并掌握比例的性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應用。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158239

2009-08-19   

圖形的平移與旋轉

學(xué)習目標1．經(jīng)歷觀(guān)察、操作、欣賞和設計的過(guò)程，從事圖形平移、旋轉基本性質(zhì)的探索活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，逐步培養操作技能，不斷增強審美意識。2.通過(guò)具體實(shí)例認識平移和旋轉，理解平移、旋轉的基本性質(zhì)，并能

2009-08-19   

條形圖與扇形圖

教學(xué)目標①了解頻數、頻率，條形圖，扇形圖等概念②通過(guò)比較了解用條形圖，扇形圖來(lái)描述數據的各自特點(diǎn)．③初步會(huì )用條形圖與扇形圖來(lái)描述數據下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158217

2009-08-19   

條形圖和扇形圖(預習稿)

預習目標1、理解條形圖和扇形圖的含義，理解頻數和頻率的含義。2、理解條形圖和扇形圖的特點(diǎn)及作用,并能從中獲取有用的信息。重難點(diǎn)：1、頻數和頻率的含義及公式2、條形統計圖及其特點(diǎn)3、扇型統計圖及其特點(diǎn)下載地址

2009-08-19   

梯形(二)

教學(xué)目標：(一)教學(xué)知識點(diǎn)：梯形的判別方法.(二)能力訓練要求1.經(jīng)歷探索梯形的判別條件的過(guò)程，在簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的說(shuō)理意識.2.探索并掌握同一底上的兩個(gè)內角相等的梯形是等腰梯形這一判別條件.(三)情感與

2009-08-19   

梯形（一）

教學(xué)目標：1、經(jīng)歷探索梯形的有關(guān)概念、性質(zhì)的過(guò)程，在簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的說(shuō)理意識、主動(dòng)探究的習慣，初步體會(huì )平移、軸對稱(chēng)的有關(guān)知識在研究等腰梯形性質(zhì)中的運用；2、探索并掌握梯形的有關(guān)概念和基本性質(zhì)，

2009-08-19   

探索勾股定理（二）

教學(xué)目標1、經(jīng)歷運用拼圖的方法說(shuō)明勾股定理是正確的過(guò)程，在數學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的探究意識和合作交流的習慣2、掌握勾股定理和它的簡(jiǎn)單應用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練應用拼圖法證明勾股定理．難點(diǎn)：用面積證勾股定理．下

2009-08-19   

探索勾股定理（一）

教學(xué)目標1、經(jīng)歷用數格子的辦法探索勾股定理的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理意識，主動(dòng)探究的習慣，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系。2、探索并理解直角三角形的三邊之間的數量關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的說(shuō)理和簡(jiǎn)

2009-08-19   

第四章 四邊形性質(zhì)探索

學(xué)習目標1.經(jīng)歷特殊四邊形性質(zhì)的探索過(guò)程，豐富從事數學(xué)活動(dòng)的體驗，進(jìn)一步培養推理能力，增強簡(jiǎn)單邏輯推理意識，掌握說(shuō)理的基本方法。2.掌握平行四邊形、菱形、矩形、正方形、梯形的概念，了解它們之間的關(guān)系。3.探

2009-08-19   

數據的收集

知識要點(diǎn)：1．數據收集的過(guò)程：明確調查問(wèn)題，確定調查對象，選擇調查方法，展開(kāi)調查，記錄結果（一般以表格形式），得出結論。2．在一次實(shí)驗統計中，某個(gè)對象出現的次數稱(chēng)為它的頻數；這個(gè)次數與總次數的比值（或百

2009-08-19   

第二十章數據的分析

一、教學(xué)目標：1、使學(xué)生理解數據的權和加權平均數的概念2、使學(xué)生掌握加權平均數的計算方法3、通過(guò)本節課的學(xué)習，還應使學(xué)生理解平均數在數據統計中的意義和作用：描述一組數據集中趨勢的特征數字，是反映一組數據

2009-08-19   

第八章 數據的代表

學(xué)習目標1.初步經(jīng)歷數據的收集與處理的過(guò)程，發(fā)展初步的統計意識和數據處理能力.2.初步經(jīng)歷調查、統計、研討等活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展合作交流的意識與能力.3.掌握平均數、中位數、眾數的概念，會(huì )求一組數據的平均數、中

2009-08-19   

數據的波動(dòng)

教學(xué)目標：1、經(jīng)歷數據離散程度的探索過(guò)程2、了解刻畫(huà)數據離散程度的三個(gè)量度--極差、標準差和方差，能借助計算器求出相應的數值。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158165

2009-08-19   

數據的波動(dòng)（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標：（一）、知識目標：經(jīng)歷數據離散程度的探索過(guò)程。了解刻畫(huà)數據離散程度的三個(gè)量度--極差、標準差和方差，能借助計算器求出相應的數值并在具體情境中加以運用。（二）、能力目標：讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成

2009-08-19   

數據的表示

知識要點(diǎn)：1．數據的幾種表示方法：統計表，折線(xiàn)統計圖，條形統計圖和扇形統計圖。2.從統計圖上可以直觀(guān)看出所考察的對象的頻數的變化快慢和頻數之間的大腥較。3.扇形統計圖代表某一對象的扇形的圓心角公式：圓心角=

2009-08-19   

平行四邊形

一、教學(xué)目標：1．理解并掌握平行四邊形的概念和平行四邊形對邊、對角相等的性質(zhì)．2．會(huì )用平行四邊形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的平行四邊形的計算問(wèn)題，并會(huì )進(jìn)行有關(guān)的論證．3．培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及邏輯推理能

2009-08-19   

平行四邊形的判別（2）

教學(xué)目標：1、經(jīng)歷并了解平行四邊形的判別方法探索過(guò)程，使學(xué)生逐步掌握說(shuō)理的基本方法。2、探索并了解平行四邊形的判別方法：兩條對角線(xiàn)互相平分的四邊形是平行四邊形；一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。能

2009-08-19   

平行四邊形的判別(一)

教學(xué)目標：⒈認知目標：⑴平行四邊形的判別方法1。⑵平行四邊形的判別方法2。⒉能力目標：⑴經(jīng)歷平行四邊形判別條件的探索過(guò)程，使學(xué)生逐步掌握說(shuō)理的基本方法；并在與他人交流的過(guò)程中，能合理清晰地表達自己的思維

2009-08-19   

平面圖形的密鋪

教學(xué)目標(一)教學(xué)知識點(diǎn)：1.了解平面圖形的密鋪的含義.2.掌握哪些平面圖形可以密鋪，密鋪的理由及簡(jiǎn)單的密鋪設計.(二)能力訓練要求：1.經(jīng)歷探索多邊形密鋪(鑲嵌)條件的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.2.通過(guò)探

2009-08-19   

數據的代表

教學(xué)目標：（一）知識目標：1、掌握算術(shù)平均數，加權平均數的概念。2、會(huì )求一組數據的算術(shù)平均數和加權平均數。（二）能力目標：1、通過(guò)對數據的處理，發(fā)展學(xué)生初步的統計意識和數據處理的能力。2、根據有關(guān)平均數的

2009-08-19   

菱形

教學(xué)目標：(一)教學(xué)知識點(diǎn)1.菱形的定義.2.菱形的性質(zhì).3.菱形的判定.(二)能力訓練要求1.經(jīng)歷探索菱形的性質(zhì)和判別條件的過(guò)程，在操作活動(dòng)和觀(guān)察、分析過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)探究習慣和初步的審美意識，進(jìn)一步了解和體

2009-08-19   

勾股定理（1）說(shuō)課稿

一、教材分析：（一）教材所處的地位和作用本節課是九年制義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)八年級上冊第一章第一節勾股定理的第一課時(shí)．在本節課以前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了有關(guān)三角形的一些知識，也經(jīng)歷過(guò)利用圖形面積來(lái)探求數

2009-08-19   

第十八章勾股定理

一、教學(xué)目標1．了解勾股定理的發(fā)現過(guò)程，掌握勾股定理的內容，會(huì )用面積法證明勾股定理。2．培養在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題總結規律的意識和能力。3．介紹我國古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，

2009-08-19   

勾股定理(第一課時(shí))

教學(xué)目的:1、了解勾股定理文化背景,體驗勾股定理探索和證明勾股定理2、用拼圖方法證明勾股定理教學(xué)重點(diǎn):證明、探索、運用勾股定理教學(xué)準備：1、學(xué)生準備有關(guān)勾股定理的材料）2、四個(gè)直角邊分別為a、b斜邊為c的直角三

2009-08-19   

分式

一、教學(xué)目標1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件；能熟練地求出分式有意義的條件，分式的值為零的條件.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件.2．

2009-08-19   

分式方程

教學(xué)目的和要求:教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：難點(diǎn)：快速反應1.若的值等于-1，則x的值為。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158069

2009-08-19   

分式的加減法

教學(xué)目的和要求:教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：難點(diǎn)：快速反應：1.計算：（1）；（2）；（3）下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158067

2009-08-19   

反比例函數

一、教學(xué)目標1．使學(xué)生理解并掌握反比例函數的概念2．能判斷一個(gè)給定的函數是否為反比例函數，并會(huì )用待定系數法求函數解析式3．能根據實(shí)際問(wèn)題中的條件確定反比例函數的解析式，體會(huì )函數的模型思想下載地址：http://

2009-08-19   

第三課時(shí) 平行四邊形的識別（一）

教學(xué)目標透視：1．讓學(xué)生利用圖形的旋轉和簡(jiǎn)單的推理來(lái)理解平行四邊形的簡(jiǎn)單的識別方法；2．會(huì )用這個(gè)識別方法進(jìn)行有關(guān)的論證和計算；3．培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力自學(xué)能力、計算能力、邏輯思維能力；4．在教學(xué)中

2009-08-16