1 2 第一步,注重夯實(shí)基礎知識,注意不能脫離語(yǔ)境。 其實(shí)詞匯和語(yǔ)法部分的很多 試題,都是大家非常熟悉的題型,它就來(lái)自于教材和相關(guān)的練習題。因此,扎實(shí)掌握基礎知識,就能使試卷的基本分得到保證。但同時(shí),我們
2019-07-22
1 2 1.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是( ) A.瑟縮 秉燭 粘輕怕重 無(wú)劑于事 B.豐腴 發(fā)窘 虎視眈眈 截然不同 C.誹謗 震攝 世外桃園 慘絕人寰 D.矜持 璀燦 安分守己 不可明狀 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是( ) A.花枝
2019-07-22
1 2 完型填空題,它從多個(gè)角度命題,涉及的知識點(diǎn)較多,考查的范圍也很廣,要想完成好這道題必須從三方面入手。 1.通讀全文,領(lǐng)悟大意。 完型填空常以文章或段落的形式出現,因此,通讀全文,把握文章整體大意就尤
2019-07-22
1.勻速直線(xiàn)運動(dòng)的速度一定不變,速度一定是一個(gè)定值,與路程不成正比,時(shí)間不成反比。 2.平均速度不是速度的平均值,只能是總路程除以這段路程上花費的所有時(shí)間,包含中間停的時(shí)間。 3.密度不是一定不變的。密度是
2019-07-22
一、物體在振動(dòng),我們 不一定 能聽(tīng)得到聲音 簡(jiǎn)析: 1、聲音的傳播需要介質(zhì),在真空中聲音是不能傳播的,登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線(xiàn)電話(huà)交談。 2、人的聽(tīng)覺(jué)是有一定的頻率范圍的,即:20~20000Hz,頻
2019-07-22
1 2 在 英語(yǔ)的復習過(guò)程中,縱觀(guān)近幾年 , 補全對話(huà) 作為閱讀理解類(lèi)題型成了必考題,用來(lái)考查學(xué)生的情景交際能力,所以一定要注意根據語(yǔ)言環(huán)境具體問(wèn)題具體分析。要做好這類(lèi)題,需從以下三個(gè)方面著(zhù)手: 1、仔細審題
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1 2 在 英語(yǔ)的試卷中,閱讀理解占有相當大的比例,比分比較大。而且文章題材涉及甚廣,這就需要考生不僅具備一定的詞匯量和豐富扎實(shí)、正確的語(yǔ)言知識,而且還要具備一定的自然科學(xué)、科普常識,以及外國的風(fēng)土人情,
2019-07-22
1 2 1.對動(dòng)詞的復習: 從歷年實(shí)測的情況來(lái)看,動(dòng)詞或與動(dòng)詞相關(guān)題目的考查,占相當的比重。因為動(dòng)詞的變化多,而且是句子的核心部分,所以同學(xué)們在進(jìn)行單項或知識點(diǎn)復 習時(shí),務(wù)必把動(dòng)詞和與動(dòng)詞相關(guān)的部分作為復習
2019-07-22
1 2 一 聽(tīng)力:多收聽(tīng)英語(yǔ)節目 對于第一部分的聽(tīng)力,同學(xué)們不必特別擔心。因為 聽(tīng)力相對平時(shí)的聽(tīng)力練習而言語(yǔ)速更慢,吐字更清晰。但是,最重要的還是要多聽(tīng)。這里的多聽(tīng),并非僅聽(tīng)錄音磁帶,而是指英語(yǔ)廣播及英語(yǔ)節
2019-07-22
1 2 11.下列語(yǔ)句中,標點(diǎn)符號使用正確的一項是( ) A.人活在世界上,必須處理好三個(gè)關(guān)系:人與自然的關(guān)系;人與人的關(guān)系,包括家庭關(guān)系;個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好,生活才能愉快。 B.國慶節將至,一座
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1 2 英語(yǔ)書(shū)面表達如何能夠在考場(chǎng)有限時(shí)間內得高分,給出四個(gè)步驟,初三學(xué)生不妨一試,并按此法多多練習。 認真審題 包括文字說(shuō)明、圖表、短文提供的資料和信息,以及參考詞匯、字數要求等,準確把握人物關(guān)系和故事
2019-07-22
1 2 英語(yǔ)沖刺最后這一階段要做兩件事: 一、梳理和歸納語(yǔ)言知識 1、要根據教材的單元對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理。建議:整理標題句和語(yǔ)法聚焦里的句子,并做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用;特別重視課本目錄里TargetLan-guage,Voca
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1 2 take, cost, pay, spend區別: 1.It + take + sb + some time + to do sth: It took us half an hour to cut down the tree. 2.物 + cost + sb + 錢(qián): The bag cost me thirty yuan. 若cost后無(wú)sb, 則譯作 價(jià)
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1 2 11.給下列句子排序,最恰當的一項是( ) ①這就是享譽(yù)中外的醉翁亭。 ②道旁?xún)蓚,濃蔭蔽空,如入蒼黑色的幽寂之境。 ③那天秋雨連綿,驅車(chē)出城,在瑯琊古道上下車(chē)步行。 ④濕漉漉的寬闊青石板道長(cháng)約二里許。 ⑤
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1 2 1.下列各項中,標點(diǎn)符號的使用合乎規范的一項是( ) A.有錢(qián)的人開(kāi)著(zhù)豪華跑車(chē)在街上狂飆,窮人為了幾斤米去賣(mài)血,這是諷刺還是批評,不論是什么,那些 富人 是否該向 窮人 伸出援助之手呢。 B. 知屋漏者在宇下,
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1 2 一、聽(tīng)力訓練缺乏計劃性、恒久性,沒(méi)有養成常聽(tīng)、多聽(tīng)的習慣。 而在應試中忙于筆試部分的答題,忽略了對聽(tīng)力題目的仔細審題,因此在聽(tīng)力內容只讀一兩遍的情況下,學(xué)生緊張匆忙中答題常會(huì )帶來(lái)不應有的失誤。其次
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1 2 面對 ,進(jìn)入狀態(tài)越早,就會(huì )越主動(dòng),效果就會(huì )越好。 1、預習 初三學(xué)習忙,時(shí)間緊,但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義,要記下難理解的問(wèn)題。帶著(zhù)這些問(wèn)題,有的放矢地聽(tīng)課,聽(tīng)課的效率就會(huì )提高。
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1 2 1.依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句銜接最恰當的一組是( ) 近幾十年來(lái),中國經(jīng)濟的增長(cháng)速度遠遠高于發(fā)達國家,也高于同時(shí)期世界的平均水平,_____________,_____________ ,_____________ ,_____________ 。隨著(zhù)中國國
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1 2 定冠詞 the 與指示代詞this, that同源,有 那(這)個(gè) 的意思,但較弱,可以和一個(gè)名詞連用,來(lái)表示某個(gè)或某些特定的人或東西。 1)特指雙方都明白的人或物: Take the medicine. 把藥吃了。 2)上文提到過(guò)的人
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1 2 1、綜合練習,掌控時(shí)間 在經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)月的系統復習和專(zhuān)題復習之后,同學(xué)們對 語(yǔ)文的要求、題型都已經(jīng)有了一定的了解。對于現代文的復習,前一階段主要是分專(zhuān)題進(jìn)行訓練,同學(xué)們已經(jīng)形成了做不同文體的思維模式
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1 2 1.自定步調,統籌安排復習進(jìn)程 進(jìn)入復習階段,我們就需要統籌復習過(guò)程,合理規劃,安排復習時(shí)間。根據白己的特點(diǎn)自定復習進(jìn)度和速度,以適宜速度進(jìn)行復習的同時(shí),不停地強化獲得的知識,動(dòng)靜結合,復習過(guò)程中不
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1 2 一、看準設問(wèn)準確把握設問(wèn)中所要求回答的是屬于 是什么 、 為什么 ,還是 怎么辦 ,明確設問(wèn)的指向,并抓住設問(wèn)中的關(guān)鍵詞。 二、閱讀材料帶著(zhù)問(wèn)題閱讀材料,這樣更具有針對性,避免離題,并弄清材料包含哪幾層
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眾所周知,沒(méi)有記憶就沒(méi)有學(xué)習。物理學(xué)科的記憶是物理學(xué)科智力活動(dòng)的基礎,也是物理學(xué)習的倉庫。沒(méi)有豐富的物理知識信息儲藏倉庫,智力活動(dòng)這座工廠(chǎng)就只有停工待料。因此培養學(xué)生記憶物理知識的能力非常重要。 一、
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1 2 There be句型是在中學(xué)很受重視的句型 1.There be句型與have的區別 首先,從含義上說(shuō),There be表達的是 某地有某物 。 如,There is a tree in front of the house.房子前有一棵樹(shù)。 而have講的是 某人/某物擁
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1 2 典型例題 例3、閱讀下面的 首詩(shī),回答問(wèn)題: 夏意 蘇舜欣 別院深深夏席清,石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿(mǎn)地日當午,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。 (1)詩(shī)歌運用了反襯的手法,創(chuàng )造了優(yōu)美的意境。請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 思路點(diǎn)撥 反
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1 2 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對的一組是( ) A.棲息(xi?) 賄賂(lu?) 真摯(zi?) 葷菜(hu?n) B.顛簸(bo?) 犀利(xi?) 烙印(ra?o) 迸裂(pe?ng) C.恫嚇(do?ng) 兀自(wu?) 謾罵(ma?n) 虬枝(qiu?) D.翌日(yi?) 炫目(xu?a?n
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1 2 典型例題 例5、閱讀下面的一首詩(shī),回答問(wèn)題: 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上, 便引詩(shī)情到碧霄。 (1)賞析加點(diǎn)的字,說(shuō)說(shuō)它們各自的妙處。 思路點(diǎn)撥 古詩(shī)詞非常講究構思,往往
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1 2 在離 還差一個(gè)月左右的時(shí)間,如何進(jìn)行最后的沖刺?同學(xué)們該如何復習英語(yǔ)呢? 一、尋找除課文、雙語(yǔ)報以外的一些發(fā)音純正的聽(tīng)力材料進(jìn)行聽(tīng)力練習,適應不同的發(fā)音;記單詞注意字音、字形、字義相結合; 二、思考
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1 2 1.2009年l2月20日,慶祝澳門(mén)回歸祖國____周年大會(huì )暨_____為首的該特別行政區第三屆政府就職典禮隆重舉行。 (B) A.10 曾蔭權 B.10 崔世安 C.12 董建華 D.12 何厚鏵 2. 在2010年第 屆 冬奧會(huì )上,中國代表團取得
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1 2 (一)交往與溝通 1、能夠與父母平等溝通,正確認識父母對自己的關(guān)愛(ài)和教育,以及可能產(chǎn)生的矛盾,克服 逆反 心理。 ①逆反心理產(chǎn)生的原因:由于年齡和閱歷的差異而引起的心理差異造成的。父母望子成龍心切,往
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1 2 有的同學(xué)在做完一張試卷后自我感覺(jué)還不錯,試卷批改下來(lái)各個(gè)題型失分都不多,但總分卻不高?荚嚦煽(jì)總是在100分左右徘徊,花了很多時(shí)間和精力卻總是無(wú)法取得突破,感覺(jué)復習和不復習效果差不多。做題時(shí)總是出現
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1 2 第一步 :先歸納題目觀(guān)點(diǎn) , 表明自己的態(tài)度。 第二步 :講清有關(guān)的理論觀(guān)點(diǎn) , 即講清分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據。 第三步: 運用概念、原理、觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題。這是答案的主體 , 理論聯(lián)系實(shí)際 , 分析闡明問(wèn)題的能力在
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1 2 催化劑是指在化學(xué)反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應中所起的作用叫催化作用。 注意: ①催化劑改變其他物質(zhì)的反應速率,這里的 改變
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1 2 聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(呼應)、直接(間接)描寫(xiě)、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。 (1)象征(托物言志):通
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1 2 1、景物描寫(xiě)的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節發(fā)展,表現人物的品質(zhì),襯托中心意思 2、運用描寫(xiě)方法的作用:表現人物性格,反映作品主題 3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了 的修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出
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1 2 11.enough(forsb。)todosth.足夠 做 在此結構中,for用來(lái)引出不定式的邏輯主語(yǔ)。例如: Theiceisn tthickenoughforyoutowalkon。這冰還沒(méi)有厚到你可以在上面走的程度。 他年齡做夠大,可以自己照顧自己了。 12
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