這就要求學(xué)生在上課之前一定要預習。預習時(shí)發(fā)現不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，上課時(shí)帶著(zhù)這些問(wèn)題聽(tīng)課。預習時(shí)不懂的問(wèn)題應該特別認真地聽(tīng)、仔細地聽(tīng)，如果還有疑問(wèn)，可以在課堂上提出來(lái)，也可以先記下不懂的部分，課后再請教老師或他人。

　　有一定目標的聽(tīng)課，往往比漫無(wú)目的聽(tīng)課效果好，因為有了目標才有方向，知道自己這節課該弄懂什么，要掌握什么，這樣才會(huì )在下意識中去牢記那些知識。

　　質(zhì)疑聽(tīng)課法

　　"質(zhì)疑”即提出疑問(wèn)。聽(tīng)課時(shí)，有疑問(wèn)或是有不懂得地方都可以舉手提出來(lái)。這種方法，可以保證聽(tīng)課者始終集中注意力。會(huì )提出問(wèn)題的學(xué)生往往也是會(huì )學(xué)習的學(xué)生。

　　優(yōu)秀學(xué)生的聽(tīng)課法寶

　　那些考入名牌大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生有什么學(xué)習法寶呢教育專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現，“聽(tīng)懂每一堂課”是他們取得優(yōu)異成績(jì)的第一法寶。下面介紹幾個(gè)訣竅供您和孩子借鑒：

　　● 每天堅持累計不少于 1 小時(shí)的中等強度的體能鍛煉

　　每天保持課間 10 分鐘徹底放松休息的好習慣，課間多做一些輕體力健腦動(dòng)作，為課堂 45 分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動(dòng)。

　　● 調節聽(tīng)課心態(tài)，優(yōu)化聽(tīng)課意識

　　在潛意識里喜愛(ài)聽(tīng)課，對于不太喜歡的課可找來(lái)一張白紙，認真列出不喜愛(ài)的這堂課的十幾條優(yōu)點(diǎn)、理由，隔一天重復一次，慢慢就能說(shuō)服潛意識喜歡這些課，進(jìn)入積極的聽(tīng)課心態(tài)。

　　● 在聽(tīng)課過(guò)程中，要放松心情來(lái)理解課本上的內容。

　　不要抱著(zhù)一種緊張的記憶心態(tài)來(lái)死記硬背，這樣很容易造成腦神經(jīng)疲勞，反而使聽(tīng)課的注意力渙散。

　　● 聽(tīng)課時(shí)不妨前松后緊

　　那些在預習時(shí)很容易理解和掌握的地方，老師講到時(shí)則不必全神貫注，而是讓腦子放松一下。整整一堂課讓腦子緊繃著(zhù)一根弦，對一般人來(lái)說(shuō)是受不了的。因此可以反其道而行，剛上課時(shí)先放松一點(diǎn)，后半節課再緊張起來(lái)。

　　● 在課堂上，手里可以時(shí)刻握住一支筆

　　對于老師講到的重難點(diǎn)，或者需要記筆記的部分，立即記錄。課堂沒(méi)弄清楚的地方可以先記錄下來(lái)，不要花費過(guò)多時(shí)間糾結，緊跟老師的節奏。

　　● 課堂上，要積極大膽地搶先舉手發(fā)言

　　在課堂上，回答錯了也沒(méi)關(guān)系，自己存在的問(wèn)題越暴露出來(lái)就越便于糾正。

　　● 老師講課結束后，不要急著(zhù)看書(shū)做作業(yè)

　　課后不要急于寫(xiě)作業(yè)，而應閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽(tīng)課的重要內容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內容真正印在腦海中。

　　● 在日常生活中，可以有意識地培養專(zhuān)注力

　　比如持續十分鐘專(zhuān)注于一件平時(shí)比較排斥的事情，再逐漸延長(cháng)時(shí)間，慢慢習慣一節課的時(shí)長(cháng)。

　　課后帶孩子復習，

　　比上輔導班還有用！

　　有了前面的預習和認真聽(tīng)課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是課后復習。因此在聽(tīng)完課后，還應該帶著(zhù)孩子及時(shí)復習以鞏固當天所學(xué)的知識，并讓孩子形成有計劃性的復習習慣，從而提高學(xué)習效率！

　　在理解的基礎上復習

　　理解是記憶的前提和基礎，理解后的知識易記難忘。學(xué)生必須做到：上課高度集中注意力把課聽(tīng)懂、積極思考、當天解決疑難。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看