聽(tīng)視并用法

　　其實(shí)上課時(shí)不只是要用耳朵聽(tīng)，還要用眼睛看。一些學(xué)生在上課的時(shí)候，不是只帶耳朵，就是只帶眼睛，沒(méi)有做到視聽(tīng)合一。

　　邊聽(tīng)邊看，在通過(guò)聲音傳遞來(lái)記憶抽象概念的同時(shí)，又可結合圖象來(lái)強化具體的知識印象。聽(tīng)和看的內容應保持同一性，不能聽(tīng)此視彼，分散聽(tīng)課的注意力。

　　聽(tīng)思并用法

　　邊聽(tīng)邊思考也是一種有效的聽(tīng)課方法，也就是所謂的要用心去聽(tīng)。上課不用心，就算你做到了視聽(tīng)合一，也只是做到了表面，也許學(xué)到的知識很快就會(huì )忘記。所以要一邊聽(tīng)，一邊看，一邊思考，這樣聽(tīng)課才會(huì )有效，知識才會(huì )記得牢。

　　聽(tīng)一般是被動(dòng)地吸收，思則是主動(dòng)地思考。邊聽(tīng)邊思，可以在由被動(dòng)轉化為主動(dòng)的過(guò)程中，逐步加深對知識的認識和理解。

　　“五到”聽(tīng)課法

　　"五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動(dòng)起來(lái)，多種感覺(jué)器官并用，多種身體部位全部參與聽(tīng)課活動(dòng)。“五到聽(tīng)課法”要求聽(tīng)課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時(shí)調整聽(tīng)課方法。這種聽(tīng)課方法，是效率最高的聽(tīng)課方法之一。

　　耳到：認真聽(tīng)老師所講的內容、同學(xué)們的發(fā)言，不漏聽(tīng)、不錯聽(tīng)。眼到：要隨時(shí)看教材、看老師的板書(shū)、看教案ppt等�？诘剑阂�發(fā)言，有疑問(wèn)要提出來(lái)，要敢于回答老師的問(wèn)題。手到：做好筆記，記下重要的知識和不懂的地方。腦到：動(dòng)腦筋、思考為什么。不分心，專(zhuān)注聽(tīng)課。

　　符號助記法

　　記憶力再強的人，也不可能把老師所講的話(huà)和板書(shū)全部記住，所以，聽(tīng)課必須要做好筆記。但是，記筆記也要掌握一定的方法。沒(méi)必要把所有的字都寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間緊迫的時(shí)候，可以采用一些符號來(lái)幫助記憶。

　　如重點(diǎn)語(yǔ)句可打著(zhù)重號、波浪線(xiàn)或加三角號，疑難問(wèn)題可打問(wèn)號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。這樣既能節約時(shí)間，也能保證不錯記和不漏記。

　　要點(diǎn)記取法

　　聽(tīng)課最重要的就是要學(xué)會(huì )聽(tīng)重點(diǎn)、要點(diǎn)，而不是45分鐘的內容全部都在聽(tīng)。老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時(shí)候是與教材無(wú)關(guān)的，比如為了活躍氣氛講的那些玩笑話(huà)，作為學(xué)生不可能也沒(méi)必要全盤(pán)接收。

　　只記重難點(diǎn)，去掉無(wú)用信息是應該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽(tīng)和記，比毫無(wú)重點(diǎn)地全部聽(tīng)和記，效果要好得多。

　　主動(dòng)參與法

　　現在的學(xué)生聽(tīng)課，幾乎都缺乏主動(dòng)性，不和老師進(jìn)行互動(dòng)，不提問(wèn)，不擅長(cháng)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，只知道仰著(zhù)頭聽(tīng)，聽(tīng)完了埋著(zhù)頭做。有的學(xué)生甚至害怕被老師提問(wèn)，即使是會(huì )回答的問(wèn)題，也組織不好語(yǔ)言，表達不出自己最真實(shí)的想法。而實(shí)踐證明，凡是積極舉手發(fā)言的學(xué)生，通常學(xué)習進(jìn)步快、成績(jì)好。

　　課堂聽(tīng)課，一定要積極參與，主動(dòng)地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽(tīng)課效果好。

　　目標聽(tīng)課法

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