1.這樣課前準備，

　　上課聽(tīng)講效果事半功倍！

　　課前準備是一種重要的學(xué)習方式。通過(guò)準備工作，可以讓孩子發(fā)現新課中的難點(diǎn)，并帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入新的課堂，等老師講到時(shí)會(huì )格外注意；也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，從而保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。

　　如何有效地開(kāi)展課前預習呢

　　當孩子進(jìn)行課前預習時(shí)，可以讓孩子先通讀課本，一邊讀一邊消化，了解大致內容，搞清重點(diǎn)。

　　在預習的過(guò)程中，針對不清楚不明白的地方，應該讓孩子學(xué)會(huì )借助相關(guān)工具書(shū)籍弄清楚。

　　預習過(guò)程中遇到不明白的問(wèn)題，可以讓孩子提前對這些問(wèn)題提出自己的看法，之后，再和課堂上老師講解的進(jìn)行比對。

　　當孩子對新知識預習結束后，可以讓孩子回顧這一單元這一章節學(xué)習的內容，主動(dòng)思考這些知識有哪些內在聯(lián)系。

　　如果時(shí)間允許，可以在預習結束后，對孩子進(jìn)行一些預習檢測，對下一次預習也是一種有效的提升和促進(jìn)。

　　總之，良好的預習，不僅會(huì )提高聽(tīng)課效率，也會(huì )節省孩子課后復習以及做作業(yè)的時(shí)間。預習后作業(yè)做得快又好，省下來(lái)的時(shí)間再進(jìn)行下一節課的預習，最終形成良性循環(huán)。

　　45分鐘的課堂，

　　怎樣聽(tīng)課最有效

　　其實(shí)，決定成績(jì)好壞的并不是孩子在學(xué)習上花了多長(cháng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否在有限的時(shí)間里能集中注意力。

　　就拿課堂的45分鐘來(lái)說(shuō)，孩子能否利用好課堂時(shí)間，聽(tīng)課效果就會(huì )大不一樣。

　　這些名師總結的若干聽(tīng)課方法，希望能夠幫到老師和家長(cháng)們。

　　8項提高聽(tīng)課效率的技能，看過(guò)來(lái)！

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