四、評價(jià)程序

　　各地要指導學(xué)校根據義務(wù)教育性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結合教育教學(xué)實(shí)際，細化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐五個(gè)維度的評價(jià)內容和要求，征求學(xué)生、家長(cháng)、教師等人員意見(jiàn)，制定實(shí)施細則及評價(jià)標準，經(jīng)校內公示無(wú)異議，報所屬教育行政部門(mén)備案。評價(jià)記錄要遵循如下基本程序：

　　1.寫(xiě)實(shí)記錄。各校要建立學(xué)生成長(cháng)記錄制度，研制符合本校教育教學(xué)實(shí)際的學(xué)生成長(cháng)記錄袋。每學(xué)期末，教師要指導學(xué)生做好寫(xiě)實(shí)記錄，做好自我描述報告，整理遴選具有代表性的重要活動(dòng)和典型案例材料及其他有關(guān)材料存入學(xué)生成長(cháng)記錄袋。重要的活動(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)可信、有據可查。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式。班主任要撰寫(xiě)綜合性評語(yǔ)，客觀(guān)、準確揭示每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　2.民主評定。學(xué)校要采取過(guò)程記錄、測評結合、民主評議等方式，每學(xué)期對學(xué)生的思想品德等五個(gè)發(fā)展維度，以學(xué)生自評、同學(xué)互評和教師評議相結合的方式進(jìn)行評定。要引導學(xué)生在互評的過(guò)程中學(xué)會(huì )評價(jià)和分析，學(xué)會(huì )交流、合作與分享，清晰了解自身發(fā)展的狀況，明確努力方向，促進(jìn)其在原有的基礎上的發(fā)展。

　　3.公示審核。除涉及個(gè)人隱私的信息外，每學(xué)期末或次學(xué)期初，學(xué)校必須在校園公示欄或校園網(wǎng)等顯著(zhù)位置，將每位學(xué)生擬填入《泉州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結果呈現表》（表一）的綜合素質(zhì)評價(jià)內容及其佐證材料進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日，確保材料真實(shí)客觀(guān)。

　　4.存入檔案。學(xué)生的等級評定和綜合性評語(yǔ)確定后，由班主任組織填寫(xiě)在《泉州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結果呈現表》（表一）中，同時(shí)將學(xué)生提交的原始資料，選擇其中重要的部分（如綜合實(shí)踐活動(dòng)報告、特長(cháng)證明材料、獲獎證書(shū)、自我描述性報告等）整理裝訂成冊，一并歸入學(xué)生評價(jià)檔案（《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》）。

　　學(xué)生畢業(yè)前，要指導學(xué)生在整理遴選材料的基礎上撰寫(xiě)自我陳述報告和典型案例材料，并由教師撰寫(xiě)評語(yǔ)；學(xué)校根據學(xué)生每學(xué)期記錄的評價(jià)內容，匯總生成《泉州市初中畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報告》（表二），經(jīng)學(xué)生及其監護人確認后在本校公示。公示無(wú)異議的，經(jīng)學(xué)生及其監護人、班主任簽字以及學(xué)校蓋章后存入學(xué)生檔案，并提供高中階段學(xué)校招生使用。檔案材料要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)潔明了，便于在招生中使用。

　　五、評價(jià)結果呈現方式

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果既有A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個(gè)等級呈現，也有寫(xiě)實(shí)性評價(jià)報告。學(xué)校評定為A等級的學(xué)生人數比例不得超過(guò)本校初中畢業(yè)生總數的40%，學(xué)校各個(gè)班級A等級比例相差不超過(guò)5%；評定為B和C等級的學(xué)生人數不設比例，特別嚴格控制評定為D等級的學(xué)生人數。學(xué)生除存在違法犯罪行為外，一般不評定為D等級。日常評價(jià)結果的呈現方式由各學(xué)校結合實(shí)際自行確定，對可以量化的評價(jià)內容可采用定量評價(jià)的方法，對較難實(shí)行定量評價(jià)的可采用寫(xiě)實(shí)性描述、定性評價(jià)。要處理好定性與定量的關(guān)系，確保評價(jià)結果的等級要與定量評價(jià)、寫(xiě)實(shí)性評價(jià)的結果一致。

　　六、結果應用

　　1.引導學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。綜合素質(zhì)評價(jià)材料詳實(shí)、過(guò)程完整，是學(xué)生畢業(yè)的必要條件。引導學(xué)生開(kāi)展自我評價(jià)并進(jìn)行自我調整和自我管理，促進(jìn)教師開(kāi)展學(xué)生成長(cháng)過(guò)程指導和生涯輔導，幫助學(xué)生確定個(gè)人發(fā)展目標，實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　2.促進(jìn)學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)的導向，引導初中學(xué)校把握學(xué)生成長(cháng)規律，模范執行國家課程方案和省頒課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規定課程，深入開(kāi)展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校深化教育教學(xué)改革，加快內涵發(fā)展、質(zhì)量提升。

　　3.服務(wù)高中階段學(xué)校招生錄取。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果是高中階段學(xué)校招生錄取的重要參考或依據之一。實(shí)行提前自主招生的，須全面使用學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果。待條件成熟時(shí)探索采取學(xué)生綜合素質(zhì)積分評價(jià)方式或將評價(jià)結果按等級折算，適當計入中考招生錄取總分。

　　七、制度保障

　　1.建立公示與舉報制度。凡不涉及個(gè)人隱私的一切信息，都必須在適當的范圍、以適當的方式公示，接受師生、家長(cháng)和社會(huì )監督。各級教育行政部門(mén)和學(xué)校要設立投訴和舉報電話(huà)、信箱等，暢通舉報渠道，對公示內容有異議的任何單位或個(gè)人，可以向所在學(xué)校、教育行政主管部門(mén)投訴舉報。高中學(xué)校在招生過(guò)程中發(fā)現不實(shí)信息可向市教育局舉報。

　　2.建立申訴與復核制度。學(xué)生對每學(xué)期生成的《泉州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結果呈現表》和畢業(yè)前生成的《泉州市初中畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報告》進(jìn)行確認，如有異議，可以書(shū)面形式向學(xué)校提出復核申請。學(xué)校接到申請后，要限時(shí)進(jìn)行調查、復核，并及時(shí)告知復核結果。學(xué)生對學(xué)校復核結果仍有異議的，可向教育主管行政部門(mén)書(shū)面提出復核申請。教育行政主管部門(mén)要重新進(jìn)行調查、審核并作出最終復核結論。

　　3.建立誠信責任追究制度。各級教育行政部門(mén)要加強對各校實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)工作的檢查，對檔案材料的真實(shí)性進(jìn)行抽查。對弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)的，要按照國家有關(guān)規定予以嚴肅處理。對學(xué)生個(gè)人違紀舞弊行為多發(fā)的學(xué)校，由上級教育行政部門(mén)責令整改并通報批評。對發(fā)生集體性違紀舞弊行為的學(xué)校，通報并追究校長(cháng)責任，對相關(guān)責任人按有關(guān)規定予以問(wèn)責，情節嚴重的，三年內學(xué)校和相關(guān)責任人不得評優(yōu)評先和晉級晉職。

　　八、組織管理

　　1.加強組織領(lǐng)導。各縣（市、區）教育行政部門(mén)要加強領(lǐng)導，成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組，負責制訂綜合素質(zhì)評價(jià)操作方案；根據初中辦學(xué)水平和校風(fēng)學(xué)風(fēng)等情況，提出并調控各�？傇u結果的四個(gè)等級比例；指導學(xué)校開(kāi)展評定工作，監控評價(jià)過(guò)程；接受咨詢(xún)、投訴和舉報，糾正實(shí)施過(guò)程存在的問(wèn)題，查處違規行為。學(xué)校負責初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體實(shí)施，成立領(lǐng)導小組，指定牽頭部門(mén)，明確校內分工，合理分配任務(wù)；負責記錄、匯總、公示等具體流程的組織實(shí)施，加強對教師、學(xué)生的誠信教育，建立健全復核制度，對材料真實(shí)性負責。

　　2.建立評價(jià)信息管理系統。市、縣（區、市）教育行政部門(mén)根據要求適時(shí)建設初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統，逐步實(shí)現評價(jià)工作的信息化和網(wǎng)絡(luò )化，提高綜合素質(zhì)評價(jià)工作的實(shí)時(shí)性、規范性和科學(xué)性，提高評價(jià)工作效率，減輕評價(jià)主體的負擔。有條件的初中學(xué)�？勺灾餮邪l(fā)使用電子管理平臺，統籌教育教學(xué)、學(xué)生評價(jià)等各項校內管理。要加強數據的管理與使用，做好相關(guān)統計分析，不斷改進(jìn)學(xué)校日常教育教學(xué)管理工作。我市將做好對接省級適時(shí)建設初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統工作。

　　3.堅持常態(tài)化實(shí)施。各初中學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )，負責制訂本校綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施細則和規章制度；任免班級評價(jià)小組成員；組織、指導和監督各班級的評價(jià)工作；審查認定班級評價(jià)結果；受理咨詢(xún)、投訴和復議申請；及時(shí)解決評價(jià)中的問(wèn)題，查處評定過(guò)程中的違規行為。其組成人員應具有較廣泛的代表性，人數以7～11人為宜。要堅持常態(tài)化實(shí)施，指導學(xué)生加強自我管理與自我教育能力，及時(shí)收集整理材料、開(kāi)展自我評價(jià)，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)校黨團、學(xué)生組織的作用。規模較大的學(xué)校還應成立監察小組，履行有關(guān)監督職責。

　　4.加強培訓宣傳。各縣（市、區）教育行政部門(mén)要加強培訓，提升校長(cháng)和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的能力。市、縣（市、區）級教育行政部門(mén)和學(xué)校要加強學(xué)習與研究，正確把握評價(jià)的內容、方法和標準等。各初中學(xué)校要把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法和配套制度納入學(xué)生入校課程和家長(cháng)教育課程，通過(guò)致家長(cháng)一封信、家長(cháng)會(huì )、新聞媒體等多種途徑，向學(xué)生、家長(cháng)廣泛宣傳實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要意義、內容標準和操作規程等，讓學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )了解評價(jià)的內容和政策，為教育綜合改革營(yíng)造良好的輿論氛圍。

　　附表一：泉州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結果呈現表

　　附表二：泉州市初中畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報告

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