重點(diǎn)背誦：（一）我家的后面有一個(gè)很大的園……色味都比桑葚要好得遠。

　　1、第一段中的“似乎”與“確鑿”字面上看是矛盾的，你認為矛盾嗎？為什么？

　　不矛盾，“似乎”表示作者對自己的印象不能完全肯定，因為對“最末次的相見(jiàn)”來(lái)說(shuō)，已經(jīng)隔了七八年，印象已模糊，然而回憶兒童時(shí)的生活，卻又歷歷在目，“確鑿”表示完全肯定的。

　　2、在“短短的泥墻根一帶”，兒時(shí)的作者在此發(fā)生了的三件趣事具體哪三件？

　　趣事：翻斷磚、按斑蝥、拔何首烏的根、摘覆盆子。

　　第二段景物描寫(xiě)突出了景物各自的特點(diǎn)，寫(xiě)菜畦、桑葚突出它們的色彩；寫(xiě)皂莢樹(shù)、木蓮的果實(shí)和何首烏的根突出它們的形狀；寫(xiě)蟬、油蛉、蟋蟀突出它們的聲音；描寫(xiě)覆盆子則突出其味道。

　　3、寫(xiě)景物有恰當的順序，本段也如此。根據選文內容填空。

　　“不必說(shuō)”“也不必說(shuō)”是由低處到高處，由植物到動(dòng)物，由靜景到動(dòng)景；“不必說(shuō)”“也不必說(shuō)”“單是”是由整體到局部，又由動(dòng)物到植物。

　　4、調動(dòng)所有感官，多角度的寫(xiě)景，加上恰當的用詞，能使文章生動(dòng)、精彩。本段寫(xiě)景作者便是多角度的寫(xiě)景，請說(shuō)說(shuō)分別從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)的，至少舉一個(gè)例。

　　味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)（舉例略）

　　5、①“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”，運用了什么修辭，有什么作用？

　　擬人手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了油蛉、蟋蟀們的聲音悅耳。

　�、�“肥胖的黃蜂伏在菜花上”中的“伏”能否換成“趴”，為什么？

　　不能，“伏”體現了黃蜂肥胖的特點(diǎn)。

　�、�“像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜”所用的修辭手法及作用？

　　比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了覆盆子的形狀。

　　6、第二段的中心句是哪一句？單是周?chē)�的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。

　　7、作者把百草園景物描寫(xiě)得生機盎然，情景交融，其目的在于

　　表現“我”幼年時(shí)期對大自然的熱愛(ài)和對自由生活的向往；和后文的三味書(shū)屋的生活形成鮮明對比，說(shuō)明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康發(fā)展。

　　8、作者寫(xiě)吃了像人形的何首烏根便可以成仙，是由于賦予百草園神話(huà)般的色彩，妙趣橫生

　　9、文中用了“不必說(shuō)”，“也不必說(shuō)”的句式，其目的是

　　用這樣的句式可先作概括的介紹，然后突出泥墻根一帶的景物。

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