從近幾年的中考物理試題來(lái)看，單項選擇題的特點(diǎn)是針對性強，且根據試題情景設置不同的選項，可以涉及到不同的知識點(diǎn)和物理情境，使考察目標的知識面增大,還可以根據考生在平時(shí)學(xué)習中易犯的錯誤設置選項，從而鑒別考生的知識水平和能力、考查學(xué)生的理解、判斷、識圖、計算等能力，下面就以一節選擇題專(zhuān)項練習內容談?wù)勛约涸趶土晻r(shí)的體驗。

　　一.觀(guān)察與估測選擇題

　　新課程標準要求我們能根據日常經(jīng)驗或自然現象粗略估測一些物理量。例如：長(cháng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、力、速度、電功率、電流、電壓等。估測題題型靈活，知識覆蓋面廣。估測并不是盲目的猜測，下面就兩道習題說(shuō)明例：

　　1.下列數據最接近實(shí)際的是()

　　A.短跑運動(dòng)員的百米速度是15m/s

　　B.乒乓球的直徑是40mm

　　C.一節干電池的電壓是2V

　　D.中學(xué)生體重約50N

　　2.下列說(shuō)法最接近實(shí)際的是()

　　A.25吋彩電的功率約25W

　　B.洗澡水的溫度約42℃

　　C.家用臺燈正常工作時(shí)，燈絲中的電流大約為2A

　　D.一名初中生從一樓上到二樓所做的功約150J

　　應答估測選擇題的方法：利用生活中我們熟悉的一些數據作為根據，進(jìn)行單位換算，有時(shí)要利用基本公式求未知物理量。甚至考場(chǎng)允許范圍內可以進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗。教會(huì )了學(xué)生應答估測選擇題的方法，使學(xué)生在答題時(shí)不盲目。還可接著(zhù)問(wèn)：日常生活中你還熟悉哪些數據呢?使學(xué)生更全面的了解生活中的一些數據。

　　初中階段我們學(xué)習了好多概念，概念的理解是解題的關(guān)鍵。

　　二.概念辨別型選擇題

　　此類(lèi)型試題考查我們的雙基掌握程度，更突出三維目標中知識與技能目標的考察。例

　　3.下列對一些生活現象解釋正確的是()

　　A.一物體在水平推力作用下在粗糙水平面上運動(dòng)，撤掉推力后，由于摩擦力變大物體很快停下來(lái)。

　　B.一小正方體鐵塊分別放在水平地面和水平放置的海綿床墊上，致使地面和床墊的凹陷程度不同，說(shuō)明它對支持面的壓強不等

　　C.汽車(chē)速度越大，慣性越大，剎車(chē)后前進(jìn)距離越長(cháng)

　　D.汽車(chē)上坡前要加速，是為了增大汽車(chē)的動(dòng)能

　　選項A學(xué)生從生活經(jīng)驗中認為物體容易停下就是摩擦力增大，所以我設計此題，就是為了讓學(xué)生充分理解滑動(dòng)摩擦力：與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)---壓力越大，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。選項B主要讓學(xué)生理解壓強：與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)---壓力越大、受力面積越小壓強越大。與放在何種接觸面無(wú)關(guān)，選項C考察的慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度的大小無(wú)關(guān)，而選項D考察的動(dòng)能恰好與速度有關(guān)。此題橫向跨度較大，都是力學(xué)的重要概念，且是學(xué)生平時(shí)易混淆的概念。

　　4.某同學(xué)對下列物體進(jìn)行了受力分析，其中正確的是()

　　A.地面上的箱子重100N，受90N豎直向上的拉力時(shí)，箱子所受合力為10N

　　B.一物體在水平推力作用下在光滑水平面上做加速運動(dòng)

　　C.人推木塊在水平面上勻速運動(dòng)，人對木箱的推力與木箱對地面的摩擦力彼此平衡

　　D.踢出去的足球在空中飛行時(shí)受到腳和地球施加的力

　　此題涉及的是平衡力、及運動(dòng)和力的關(guān)系，學(xué)生必須透徹理解平衡力與相互作用力區別和二力平衡的條件。即：平衡力作用在一個(gè)物體上;相互作用力作用在兩個(gè)物體上。平衡力作用下的物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)。物體所受合力方向與運動(dòng)方向一致，物體做加速運動(dòng)運動(dòng)。物體所受合力方向與運動(dòng)方向相反，物體做減速運動(dòng)，物體所受合力方向與運動(dòng)方向不在一條直線(xiàn)上，物體做曲線(xiàn)運動(dòng)。這幾個(gè)知識點(diǎn)理解不透的話(huà)，學(xué)生不會(huì )選對此題。利用此題理清力和運動(dòng)關(guān)系的知識點(diǎn)。形成力與運動(dòng)的知識結構網(wǎng)，再有功和簡(jiǎn)單機械的效率也是中考的重點(diǎn)內容，我用兩道題解決了這些問(wèn)題。例：5.現要利用斜面將木箱拉上汽車(chē)，下列做法中可以提高機械效率的是()

　　A.以較快的速度拉木箱

　　B.以慢的速度拉木箱

　　C.減小斜面傾斜程度

　　D.增大斜面傾斜程度

　　6.小華同學(xué)用水平力F拉木箱在水平方向上運動(dòng)距離為S，所做功為W1;小民的同學(xué)沿斜面用同樣大的力F拉著(zhù)同樣的木箱在力的方向上也運動(dòng)了距離S，所做功為W2，則()

　　A.W1>W2B.W1

　　說(shuō)明斜面的效率只與斜面的粗糙程度和斜面的傾角有關(guān);教師說(shuō)明機械效率是必考的6個(gè)知識點(diǎn)之一。再問(wèn)：滑輪組的機械效率與什么因素有關(guān)?學(xué)生回答：動(dòng)滑輪重、繩重、摩擦、所提物體重有關(guān)。學(xué)生通過(guò)兩道題基本認清了斜面和滑輪組的機械效率。

　　然后解決功的概念問(wèn)：功等于什么?答：功的大小等于力和物體沿力的方向移動(dòng)的距離的乘積，與物體表面粗糙程度、傾斜程度、加速運動(dòng)、減速運動(dòng)、速度的大小無(wú)關(guān)。使學(xué)生對功的理解更加透徹。最后強調解概念型選擇題的方法：概念理解必須透徹，內涵分析是否到位是解題關(guān)鍵。

　　兩年的學(xué)習中我們學(xué)習了很多原理和定律，如：牛頓第一定律、阿基米德原理、杠桿平衡條件、歐姆定律、焦耳定律等。

　　三.原理應用型選擇題
 

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