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2009-06-15
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2009-06-15
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2009-06-15
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2009-06-15
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2009-06-15
送東陽(yáng)馬生序(宋濂明初文學(xué)家,文體:贈序)一、詞語(yǔ)。1、通假字。①四支僵勁不能動(dòng)(支通肢,肢體)②同舍生皆被綺繡(被通披,穿)2、詞類(lèi)活用。腰白玉之環(huán)(腰:腰佩)3、古今異義:①走送之(走古義:跑今義:
2009-04-21
內容導讀:教學(xué)目的一、理解本文從樂(lè )和醉中所抒發(fā)的政治理想。二、了解本文寫(xiě)景、抒情的特色,并復習鞏固駢散結合的句法。教學(xué)設想一、安排兩課時(shí)。二、布置課前作業(yè),讓學(xué)生利用注釋及工具書(shū),讀準字音,疏通文意,
2009-04-13
內容導讀:組歌(節選)紀伯倫知識與能力:學(xué)習文章優(yōu)美的語(yǔ)言中內含豐富的哲理。理解作者采用第一人稱(chēng),借助豐富的想像,表現出對人生的思考。過(guò)程與方法:通過(guò)朗讀課文,,從而更深入地體會(huì )文章的文章的藝術(shù)魅力和深
2009-04-13
內容導讀:《組歌》教案教學(xué)目標1、朗讀與細讀相結合;2、篇章語(yǔ)義分析與自然常識講解相結合;3、鍛煉學(xué)生自由想象的能力;4、引導學(xué)生熱愛(ài)自然、敬畏生命。教學(xué)重難點(diǎn):對詩(shī)歌中熾熱愛(ài)情的理解與祖國深情厚愛(ài)的聯(lián)系
2009-04-13
內容導讀:紀伯倫教學(xué)目的1.學(xué)習文章優(yōu)美的語(yǔ)言中內含豐富的哲理。2.理解作者采用第一人稱(chēng),借助豐富的想像,表現出對人生的思考。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.朗讀課文,體會(huì )感情。2.理解作者筆下的海浪和雨的形象。教學(xué)時(shí)
2009-04-13
內容導讀:教學(xué)目標1、掌握生字詞文學(xué)常識2、把握詩(shī)文的節奏與美妙的意境中體會(huì )詩(shī)歌的感情3、發(fā)揮想象力,借助豐富的聯(lián)想,在反復品讀中理解詩(shī)歌的主題4、通過(guò)仿寫(xiě)鍛煉學(xué)生的自由想象的能力教學(xué)過(guò)程一、介紹作者紀伯
2009-04-13
內容導讀:《組歌》教學(xué)設計教學(xué)目標:⒈注重朗讀,感受兩首散文詩(shī)中的形象特點(diǎn),領(lǐng)悟其思想內涵。⒉引導學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗,在欣賞品味中享受審美樂(lè )趣。⒊模仿寫(xiě)作,初步培養學(xué)生創(chuàng )造性地感受與表達的能力。課
2009-04-13
10.《組歌》教學(xué)設計重慶市兼善中學(xué)王紅英教學(xué)目標:⒈注重朗讀,感受兩首散文詩(shī)中的形象特點(diǎn),領(lǐng)悟其思想內涵。⒉引導學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗,在欣賞品味中享受審美樂(lè )趣。⒊模仿寫(xiě)作,初步培養學(xué)生創(chuàng )造性地感受與
2009-04-09
教學(xué)目的一、理解本文從樂(lè )和醉中所抒發(fā)的政治理想。二、了解本文寫(xiě)景、抒情的特色,并復習鞏固駢散結合的句法。教學(xué)設想一、安排兩課時(shí)。二、布置課前作業(yè),讓學(xué)生利用注釋及工具書(shū),讀準字音,疏通文意,課內根據學(xué)
2009-04-08
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