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初中知識點(diǎn)庫

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：真題講解一

【真題講解】 1.（2010年浙江省金華市中考語(yǔ)文試題）讀下面的文字，在橫線(xiàn)處續寫(xiě)一句連貫、得體的話(huà)。 有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿(mǎn)栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策八

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策 2、運用現有教材，加強課堂訓練 第六，口頭作文，培養創(chuàng )造能力：口頭作文是指用口語(yǔ)形式敘述意見(jiàn)、事情，說(shuō)明一種事物，闡明一個(gè)

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策七

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策 2、運用現有教材，加強課堂訓練 第五，看說(shuō)訓練，培養想象能力：想象是人腦對已存儲的表像加工改造而造成新得形象的心理過(guò)程。想

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策六

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策 2、運用現有教材，加強課堂訓練 第四，課堂討論，培養論辯能力：有人說(shuō)兩塊運動(dòng)的石子相互撞擊后能迸發(fā)出火花，眾多的石子相互撞

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策五

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策 2、運用現有教材，加強課堂訓練 第三，演講訓練，培養發(fā)散性思維：現代心理學(xué)家認為，創(chuàng )造性思維的中心是發(fā)散性思維，發(fā)散性思維

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策四

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策 2、運用現有教材，加強課堂訓練 第二，多樣復述，培養記憶性和理解性：能讀不一定能說(shuō)，復述指把讀或聽(tīng)的內容用自己的語(yǔ)言轉述。

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策三

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策 2、運用現有教材，加強課堂訓練 第一，朗讀背誦、打好說(shuō)話(huà)基礎：從朗讀起步，朗讀是把書(shū)面的無(wú)聲語(yǔ)言 轉變?yōu)榭陬^有聲語(yǔ)言的一種表

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策二

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策 2、運用現有教材，加強課堂訓練 課堂是學(xué)生獲得知識提高技能的場(chǎng)所，是以學(xué)生為主題，師生共同獲得的地方，也是口語(yǔ)訓練的主要途

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策一

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 五、培養學(xué)生口語(yǔ)能力之對策 1、首先、應提高學(xué)生認識，培養參與意識：評價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。語(yǔ)文教師應加強對學(xué)生的

2015-03-10

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力要求三

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 最后，利于培養思維能力。語(yǔ)言是人們信息交談、思想交流、情感交流的基礎和手段。馬克思說(shuō)，語(yǔ)言是思維的直接現實(shí)，古人云： 言為心聲 ，其內涵也包括語(yǔ)言反映

2015-03-10

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力要求二

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： 再次，有利于提高語(yǔ)文素質(zhì)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的具體反映，說(shuō)更是傳遞信息、反饋信息的兩個(gè)途徑。葉圣陶先生曾指出： 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)字中間 說(shuō) 最為基

2015-03-10

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力要求一

初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求： (1)能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體的進(jìn)行交流； （2）:耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等，理解對方的觀(guān)點(diǎn)和意圖； （3）：自信負責地表達自己

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：口語(yǔ)交際專(zhuān)項訓練六

初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn) 中考語(yǔ)文試題-口語(yǔ)交際專(zhuān)項訓練 附答案（教師專(zhuān)用） 19.1．執著(zhù)（2分） 2．人家諸葛亮出山之前也沒(méi)有帶過(guò)兵，您為啥就非要求我有工作經(jīng)驗？（意思正確2分，句式正確1分，共3分。） 3、例

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：口語(yǔ)交際專(zhuān)項訓練五

初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn) 中考語(yǔ)文試題-口語(yǔ)交際專(zhuān)項訓練 附答案（教師專(zhuān)用） 18.（1）是否要保護方言，同學(xué)們看法不一。（2分） （2）示例一：應該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著(zhù)豐富的歷

2015-03-10

2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn)：口語(yǔ)交際專(zhuān)項訓練四

初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識點(diǎn) 中考語(yǔ)文試題-口語(yǔ)交際專(zhuān)項訓練 附答案（教師專(zhuān)用） 8.示例：媽媽?zhuān)葜v比賽結束了，我得了一等獎。 【答案】某某某,你們不要再瘋打了。這樣做非常危險。有可能傷了別人，還有可能傷到自

2015-03-10

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