中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考歷史知識點(diǎn)之：中國古代史考點(diǎn)復習提綱（4），希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
中國古代史考點(diǎn)復習提綱
21. 大運河的開(kāi)鑿
(1) 目的：公元 605—610 年，隋煬帝下令開(kāi)通一條縱貫南北的大運河。目的是為加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治。
(2) 三點(diǎn)、四段、五系：大運河以洛陽(yáng)為中心，北達涿郡，南至余杭，自北向南分為永濟渠、通濟 渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長(cháng)江和錢(qián)塘江五大水系，全長(cháng)兩千多千米。
這是古代世界上最長(cháng)的運河，體現了我國勞動(dòng)人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng )造力。它以世界上最古老、 最長(cháng)的運河永載史冊，是中華民族對人類(lèi)文明的又一巨大貢獻。
(3) 歷史意義：①大運河通航后不僅成為南北政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸“絲綢之路”和“海上絲綢之路”的樞紐。②大運河的通航促進(jìn)了沿岸地區城鎮和工商業(yè)發(fā)展。③此后， 歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續發(fā)揮著(zhù)南北動(dòng)脈的作用。
唐朝人贊頌大運河說(shuō)：“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。”
22. 隋唐科舉制度
隋煬帝設進(jìn)士科，創(chuàng )立科舉制;唐朝完善發(fā)展，唐太宗加試經(jīng)史、雜文，武則天創(chuàng )設殿試、武舉，唐玄宗加考詩(shī)歌;明清八股取士;清末(1905 年)廢除科舉制。
(1) 隋朝創(chuàng )立，唐朝完善：隋文帝時(shí)開(kāi)始通過(guò)分科考試選拔官員。隋煬帝時(shí)，設進(jìn)士科，科舉制度正式形成。從此，門(mén)第不高的讀書(shū)人可以憑才學(xué)參加政權�？婆e常設的主要科目有明經(jīng)和進(jìn)士。明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力，比進(jìn)士科相對容易些;進(jìn)士科包括策問(wèn)，加試經(jīng)史、雜文，后來(lái)雜文專(zhuān)考詩(shī)賦。
隋朝創(chuàng )立的科舉制為以后各朝相繼沿用。唐朝進(jìn)一步完善科舉制，強調以才能作為選官標準的原則， 科舉增加了考試科目，以進(jìn)士科最為重要。
(2) 實(shí)行科舉制的意義：①實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì )范圍內選拔人才。擴大了中央政權的社會(huì )基礎。②科舉制為讀書(shū)人創(chuàng )造了相對平等的競爭機會(huì )，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。
�、劭婆e制開(kāi)創(chuàng )出政治、經(jīng)濟、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，給社會(huì )帶來(lái)革新氣象和創(chuàng )造精神。
23. 從“貞觀(guān)之治”到“開(kāi)元盛世”
(1) 貞觀(guān)之治：唐太宗統治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現繁榮景象，國力逐步強盛， 唐太宗的年號叫“貞觀(guān)”，史稱(chēng)“貞觀(guān)之治”。
�、偬铺谡J真吸取隋亡教訓，勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。②唐太宗善于用人。任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦為宰相。人稱(chēng)“房謀杜斷”。③重視納諫。重用敢于直言的魏征(前后進(jìn)諫二百多次)。魏征死后，唐太宗悲傷地說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失。”④沿用和 完善隋朝的三省六部制。貞觀(guān)時(shí)，增加了宰相人數。避免宰相專(zhuān)權，又能集思廣益。⑤合并州縣，以便節省開(kāi)支，減輕人民負擔。⑥重視文化教育，完善科舉制。增加了考試科目，以進(jìn)士科最為重要。“太宗皇帝真長(cháng)策，賺得英雄盡白頭。”這是說(shuō)唐太宗重視科舉取士。
評價(jià)唐太宗：唐太宗李世民是我國古代杰出的政治家，他親歷了隋末農民戰爭的洗禮，深刻認識到國家要長(cháng)治久安，帝王必須勤于政事，大臣要廉潔奉公，政府要輕徭薄賦，要處理好君與民的關(guān)系。 因此他在位期間，經(jīng)濟上減免租稅，給農民以土地并保證其生產(chǎn)時(shí)間，提倡節儉;政治上知人善任，重視納諫，實(shí)行三省六部制，精簡(jiǎn)機構;文化上完善科舉制，大興學(xué)校。因而形成了政治清明、經(jīng)濟發(fā)展、國力強盛的“貞觀(guān)之治”。但也必須指出，作為封建帝王，唐太宗同樣對人民進(jìn)行剝削和壓迫，在晚年，他的驕矜情緒和享樂(lè )思想逐漸滋長(cháng)。(他說(shuō)：“水能載舟，亦能覆舟。”)
(2) 武則天“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)”：武則天做皇帝后，繼續推行唐太宗發(fā)展生產(chǎn)的政策，還破格提拔許多有才能的人。史稱(chēng)她的統治有貞觀(guān)遺風(fēng)。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝�，F代史學(xué)家郭沫若稱(chēng)贊武則天的業(yè)績(jì)說(shuō)：“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)。”
武則天統治時(shí)期，唐朝經(jīng)濟繼續發(fā)展，國力不斷增強，為唐朝走向全盛奠定了基礎。由此可見(jiàn)，武則天基本上繼承了貞觀(guān)之治的措施，發(fā)展了貞觀(guān)之治的局面，她的統治具有上承貞觀(guān)之治，下啟開(kāi)元盛世的 重要地位，所以開(kāi)她的統治有“貞觀(guān)遺風(fēng)”。武則天是一位基本應予肯定的歷史人物。
(3) 開(kāi)元盛世：唐玄宗統治前期，政治比較安定，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，中國封建社會(huì )呈現前所未有的盛世景象。唐玄宗統治前期的年號叫“開(kāi)元”，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”。
(4) 對封建盛世的幾點(diǎn)認識：①封建盛世局面的出現是各種原因共同作用的結果。既不能過(guò)分夸大統治者治理國家的功勞，也不能不論他們采取政策和措施的作用。②封建盛世局面的出現是經(jīng)歷幾代皇帝連續執行寬松政策和幾代勞動(dòng)人民艱辛努力的結果。③封建盛世不是絕對的，而是相對的。最大的受益者是封建統治階級，廣大人民生活仍然是十分艱苦，農民與地主階級之間的矛盾只是相對緩和。④封建盛世局面都是不可持久的，統治者憑借“盛世”積累大肆揮霍，使國力耗盡，導致國家衰亡。
(5) 封建盛世給現代人的啟示：①關(guān)注民生，不斷建設和諧社會(huì )。②尊重人才，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。③ 完善法制，加快社會(huì )主義民主與法制建設。④加快經(jīng)濟建設等。
(6) 唐朝盛世經(jīng)濟的繁榮：唐朝是我國封建社會(huì )經(jīng)濟繁榮發(fā)展的時(shí)期。
�、俎r業(yè)：在農業(yè)生產(chǎn)方面，曲猿犁和筒車(chē)灌溉技術(shù)的發(fā)明、使用，促進(jìn)了土地開(kāi)發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量。個(gè)體小農獲得更大的自主性，大大提高了勞動(dòng)積極性，推動(dòng)了農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。(敦煌壁畫(huà)-《雨中耕作圖》。)
唐朝的糧食以粟和稻谷為主，水稻廣泛采用育秧移植栽培，產(chǎn)量大大增加，江南地區成為重要的糧食 產(chǎn)地。杜甫“憶昔開(kāi)元今昔日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。”
�、谑止I(yè)：唐代手工業(yè)在產(chǎn)品種類(lèi)、生產(chǎn)規模、工藝技術(shù)方面都超過(guò)了前代。揚州銅鏡、南昌瓷器、宣州紙筆、蘇州絲織品。a)瓷器：邢窯的白瓷類(lèi)雪似銀;越窯的青瓷如冰如玉;唐三彩以黃、綠、藍、赭等為基本色，造型優(yōu)美，光彩奪目，尤其是人物和動(dòng)物造型在斑駁燦爛的釉面映襯下極富動(dòng)感，唐三彩主要用于觀(guān)賞品和隨葬品，已輸出國外。b)紡織業(yè)：絲織品制作的工藝水平最高，種類(lèi)繁多，精美絕倫。 越州制作的絲織貢品品種達數十種;蜀錦以色彩綺麗、紋飾精妙冠絕全國。唐朝的衣服，主要以絲、麻為原料。政府大力推廣養蠶栽桑，農家的房前屋后多種桑樹(shù)。蠶桑的主要產(chǎn)區仍在黃河流域，長(cháng)江流域也在發(fā)展。c)開(kāi)元年間，官府在蒲津渡黃河兩岸，耗鐵 160 萬(wàn)斤各鑄四鐵牛、四鐵人以及鐵山、鐵墩柱作地錨，用鐵索連船建造浮橋，將山西的鹽、鐵、銅、煤等物資越過(guò)黃河，運往長(cháng)安。
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