3.不妨從由韻律感的童謠、兒歌和幾行字的繪本開(kāi)始，再逐步朗讀文字較多、圖畫(huà)較少的童書(shū)，再到有章節的故事及小說(shuō)。

　　4.只要時(shí)間允許，就頻繁地為孩子朗讀。但開(kāi)始時(shí)一次時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，保持孩子對朗讀的熱情。隨著(zhù)孩子的接受度，慢慢增加時(shí)間。

　　5.聆聽(tīng)習慣是后天養成的，需要逐步教導、培養孩子——聆聽(tīng)不會(huì )在一瞬間學(xué)會(huì )。

　　6.要注意變換讀物的長(cháng)度和主題。鼓勵孩子自行挑書(shū)。

　　7.在朗讀前，一定要提一下書(shū)名、作者和圖畫(huà)作者。

　　8.朗讀要有始有終。但是發(fā)現選錯了書(shū)，一定及時(shí)停止。

　　9.如果朗讀有圖畫(huà)的書(shū)，盡量讓孩子能夠看到圖畫(huà)。

　　10.幫孩子集中注意力的最好方法是與他一對一地相處。讀故事給孩子聽(tīng)，并留意他們聽(tīng)故事時(shí)的反應，可以帶來(lái)許多好處。

　　11.只有極少數人是天生的朗讀者，每個(gè)家長(cháng)都要積極練習。大量運用自己的表情，甚至改變聲調，扮演人物。

　　12.千萬(wàn)不要讀得太快。建議不要讀自己不喜歡的書(shū)，因為你的表情很容易泄露出你的想法。

　　13.偶爾讀一些內容較艱深的書(shū)，挑戰一下孩子的大腦。多啟發(fā)孩子思考，嘗試跟孩子討論書(shū)中內容。

　　大聲朗讀對孩子成長(cháng)受益多多，但是大多數家庭的父母還沒(méi)有意識到這一點(diǎn)的重要性。孩子才能和智慧的開(kāi)發(fā)，不是一朝一夕能夠達到，而是取決于一個(gè)優(yōu)秀習慣的堅持。

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