性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其他文章、書(shū)籍，很容易使孩子愛(ài)講話(huà)，性格也就隨之而變。

　　內向的人大多都是不會(huì )、不想和不善于使用語(yǔ)言的人，當一個(gè)人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿(mǎn)地誦讀時(shí)，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來(lái)時(shí)，他就變得外向了。

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　　有利于改變自卑

　　大多數學(xué)困生的突出表現就是不會(huì )大聲讀課文，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開(kāi)始訓練，許多學(xué)困生能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。

　　誦讀可以激發(fā)激情，提升自信心，反復誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。

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　　讓腦神經(jīng)興奮

　　這本身就能刺激孩子深入理解文章、書(shū)籍。人在誦讀時(shí)口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區域的活動(dòng)（特別是額葉、顳葉和頂葉），在誦讀時(shí)還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經(jīng)功能的調節處于良好的狀態(tài)。

　　堅持誦讀，大腦就會(huì )變得靈敏好用，記憶力、注意力等學(xué)習能力就能得到提高。

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　　有利于記憶材料

　　經(jīng)常大量誦讀，可以幫助我們打開(kāi)大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。

　　深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個(gè)回路一旦打開(kāi)就和右腦的記憶回路連接起來(lái)，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”，甚至可以做到“過(guò)目不忘”。

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　　形成感知能力

　　反復誦讀能夠激活人的感知能力，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗和感受，并從中獲得能量，進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來(lái)。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，歲月的發(fā)展，就會(huì )得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，從而影響和提高自己的生命品質(zhì)。

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　　再現“詩(shī)性美”

　　每篇文章、書(shū)籍都有著(zhù)“詩(shī)”的美，都有著(zhù)作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

　　所以，我們有話(huà)劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等，很多的文藝文字表達形式，字正腔圓，在聲情并茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。

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　　增進(jìn)腦呼吸

　　誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動(dòng)原理是通過(guò)腹式呼吸帶動(dòng)人體各肌肉組織運動(dòng)，同時(shí)鍛煉呼吸道和腹部，進(jìn)而增進(jìn)大腦呼吸。人在發(fā)聲時(shí)可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進(jìn)新陳代謝。

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