�。�3）養成獨立思考的學(xué)習習慣，能對所學(xué)習的內容進(jìn)行比較、概括和闡釋?zhuān)?br />
　�。�4）采用歷史唯物論、歷史辯證法（一分為二）；

　�。�5）學(xué)習與他人合作學(xué)習和交流。

　　2、學(xué)習要求：

　�。�1）會(huì )預習—尋找和提出問(wèn)題；

　�。�2）會(huì )聽(tīng)講——掌握史實(shí)、概念、聯(lián)系。 課堂學(xué)習“五到”：上課一要“耳到”；二要“眼到” ；三要“手到”，歷史課主要是記筆記、記提綱、要點(diǎn)、問(wèn)題、提示；四要“口到”；五要“心到”；

　�。�3）會(huì )復習——溫故知新，把知識系統化，網(wǎng)絡(luò )化：盡量寫(xiě)出教材的要點(diǎn)提綱，逐段找出知識點(diǎn)和層次結構，適當加工形成提綱。找準教材的內在聯(lián)系，搞清歷史發(fā)展史如何一環(huán)緊扣一環(huán)，弄清發(fā)展線(xiàn)索形成一個(gè)系統結構。

　�。�4）檢驗學(xué)習效果——作業(yè)

　�。�5）見(jiàn)多識廣—課外活動(dòng)（閱讀、講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等）

　　注意：記憶歷史知識是學(xué)好歷史新課程的基礎和前提�？梢赃厡W(xué)習邊記憶，把學(xué)習和記憶結合起來(lái)；加強對歷史知識的理解，先理解后記憶，在理解的基礎上去記憶；有效的重復復習,

　　遺忘規律是先快后慢，有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，兩組學(xué)生學(xué)習一段課文，甲組在學(xué)習后不復習，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規律復習，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%， 乙組的記憶率明顯高于甲組。

　　因此學(xué)習的知識需要及時(shí)復習；此外，還可以把學(xué)到新知識和已經(jīng)掌握的比較熟悉的歷史知識聯(lián)系起來(lái)，或者納入到已有的歷史知識網(wǎng)絡(luò )中去記憶。讓我們共同努力，體會(huì )歷史學(xué)習的快樂(lè )！謝謝！

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