濃縮記憶法的優(yōu)勢是增加大腦對知識信息的容量，減輕學(xué)習的負擔，而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應該是最精華的。

　　二、歌訣記憶法

　　歌訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩(shī)歌、民謠、順口溜、快板等形式來(lái)記憶。

　　例如關(guān)于“歷代農民起義”，可以通過(guò)以下歌訣進(jìn)行記憶：

　　陳勝吳廣揭竿起，劉邦項羽誅暴秦。

　　綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。

　　隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。

　　黃王起兵為百姓，沖天將軍入長(cháng)安。

　　元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。

　　李自成，進(jìn)北京，崇禎吊死萬(wàn)歲山。

　　洪楊率領(lǐng)太平軍，攻占南京作天京。

　　堅持反清十四年，中外敵人夢(mèng)魂驚。

　　這首歌訣不僅便于記憶，還各有側重地將一些起義的重要特色、主要活動(dòng)范圍、重大功績(jì)、堅持斗爭的時(shí)間等勾勒出來(lái)了。歌訣記憶法的好處是記憶時(shí)合轍押韻、朗朗上口，并且生動(dòng)輕松，久久難忘，乃至于記憶終身。

　　三、圖示記憶法

　　圖示記憶法即用各種圖表、圖形進(jìn)行歷史知識的記憶。

　　這種記憶法最形象、直觀(guān)，如果把圖示做成三維課件，記憶效果就會(huì )更好。例如“殖民主義罪惡”中的“三角奴隸貿易”可用以下圖示進(jìn)行記憶。

　　四、數字歸納記憶法

　　在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果采用數字特征記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。如采用逐次連續數記憶：1919年“五·四”運動(dòng)，1920年中國第一個(gè)共產(chǎn)主義小組建立，1921年中國共產(chǎn)黨誕生，1922年香港海員大罷工，1923年“二·七”慘案……；采用間隔等差數字記憶：1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動(dòng)，1917年護法戰爭……；采用一數多項聯(lián)記：1861年清政府設總理衙門(mén)、曾國藩創(chuàng )安慶軍械所、那拉氏發(fā)動(dòng)宮廷政變、俄國農奴制改革、美國南北戰爭爆發(fā)……

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