一、初三化學(xué)的特點(diǎn)

　　進(jìn)入初三，學(xué)生接觸了化學(xué)，很多學(xué)生也從上學(xué)期的學(xué)習中感覺(jué)到了化學(xué)的難度不大，不過(guò)是需要背的內容比初學(xué)物理的時(shí)候多了一些。在初期的學(xué)習中，作業(yè)、測驗、第一次月考成績(jì)都比較理想，都導致了家長(cháng)和學(xué)生認為：化學(xué)，如此簡(jiǎn)單。

　　其實(shí)不然，接下來(lái)的學(xué)習，由于學(xué)生認為化學(xué)課程簡(jiǎn)單，學(xué)習意識也逐漸松懈，成績(jì)在從宏觀(guān)物質(zhì)進(jìn)入微觀(guān)粒子的單元中發(fā)生了轉折，導致在后期考試中成績(jì)下滑。有些學(xué)生為此焦慮，有些學(xué)生為此迷茫，甚至有些學(xué)生想放棄化學(xué)。

　　其實(shí)初中化學(xué)自物質(zhì)構成的奧秘開(kāi)始，學(xué)生需要掌握宏觀(guān)現象和微觀(guān)實(shí)質(zhì)之間的聯(lián)系，如果只知道自己死背硬記，而忽略了老師的引導，不注重興趣、積累和總結，想要在初中化學(xué)學(xué)科有穩定的成績(jì)是幾乎不可能的事。

　　首先，初中階段，60%以上的內容會(huì )結合微觀(guān)粒子進(jìn)行考察，而考察的題目都是書(shū)本上找不到的，必須在平時(shí)練習過(guò)程中加以總結，結合老師的經(jīng)驗引導，進(jìn)行整合，學(xué)會(huì )用自己積累的知識和老師講授的方法共同解決“會(huì )而不對”的問(wèn)題。

　　其次，初三的知識會(huì )在溶液、酸堿鹽這幾個(gè)單元進(jìn)入中高難度知識點(diǎn)綜合。如果這幾個(gè)單元還是按照學(xué)習上冊書(shū)初期的學(xué)習方法，那么在中考前的專(zhuān)題復習和總復習中，學(xué)生的成績(jì)更會(huì )大幅度下滑，而這幾個(gè)單元是學(xué)生想要得到高分、滿(mǎn)分所必須攻克的。

　　最后，初中化學(xué)相比物理和數學(xué)的分值較少，導致了家長(cháng)和學(xué)生重視程度下降，但是化學(xué)成績(jì)在最后的中考排名中的重要程度和一棟摩天大樓的地基一樣，其重要性不言而喻�；瘜W(xué)，不是比誰(shuí)會(huì )的更多，而是比誰(shuí)錯的更少，零瑕疵，不難做到。

　　二、如何規劃寒假的學(xué)習

　　溶液、酸堿鹽部分

　　溶液、酸堿鹽部分是初中化學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)，他們將化學(xué)從一個(gè)人人以為會(huì )背就可以得分的學(xué)科提升到了一個(gè)新的高度。初中化學(xué)75%以上的難題是和他們有直接關(guān)系的。溶液、酸堿鹽這部分知識掌握的好與差，直接決定了學(xué)生在重要考試中成績(jì)的檔次。他們關(guān)系到的題型很全面，綜合性的選擇題、神秘的推斷題、看似復雜的實(shí)驗題以及“老大難”的計算題。

　　關(guān)于溶液，重要考試中，較難題的反應幾乎都在溶液中進(jìn)行，計算題的最后一題也必然跟溶質(zhì)質(zhì)量分數有關(guān)。

　　至于我們怎么學(xué)好這個(gè)單元的內容，必須要在寒假的引導學(xué)習和自主學(xué)習中，加強對溶液中的物質(zhì)之間的關(guān)系研究和知識積累，做到飽和溶液與不飽和溶液區別和相互轉化、溶解度曲線(xiàn)、中低難度的溶質(zhì)質(zhì)量分數計算問(wèn)題能夠快速正確利用規律解決。杜絕死記硬背和生搬硬套。

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