請尊重孩子游戲的權利

有這樣一則報道，法國的低收入家庭的子女幾乎沒(méi)有外出旅游的機會(huì )，于是，法國一些社會(huì )團體就搞起了獻愛(ài)心活動(dòng)，通過(guò)募捐籌集資金，把當地學(xué)校內沒(méi)有機會(huì )旅游的孩子們組織起來(lái)，在暑期讓他們到外地去旅游，讓孩子們盡情地嬉戲玩耍。

而如今，我們的孩子在暑假里還要為各門(mén)功課去不停地補習，以期在開(kāi)學(xué)能考個(gè)高分。不論在學(xué)校生活中還是在家庭中，教師和家長(cháng)們都粗暴剝奪孩子們游戲的權利。學(xué)校制定了太多的所謂的“行為規范”，束縛著(zhù)學(xué)生的行為;還有很多學(xué)校打著(zhù)“安全教育”旗幟，生硬地取消了學(xué)生的課外活動(dòng)課。

假期，學(xué)生本該有一個(gè)屬于自己的空間和時(shí)間，可以放松一下。但有些學(xué)校為了提高其升學(xué)率，還在進(jìn)行補課。一些家長(cháng)在沉重的生存壓力下，在望子成龍的心理驅使下，不惜省吃?xún)�用，進(jìn)行所謂的教育投資，希望自己的孩子能多掌握些知識、技能，讓孩子上這樣那樣的補習班和技能學(xué)校。

其實(shí)，孩子的成長(cháng)絕不是要通過(guò)這些硬性的模式來(lái)完成的。作為對孩子的教育者，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都應主動(dòng)去與孩子溝通，了解他們的天性。真正地幫助孩子找到適合其發(fā)展的正確方向，否則會(huì )適得其反，不利于他們身心健康地發(fā)育和成長(cháng)。讓我們共同來(lái)尊重孩子游戲的權利。

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