二、閱讀文章“一群茂騰騰的后生。”到“隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解”

　�。�、“一群茂騰騰的后生”中的“茂騰騰”一詞寫(xiě)出了后生們的什么特點(diǎn)？

　　指身強體壯，生命力旺盛。

　　2、第七自然段從哪些表演來(lái)描寫(xiě)安塞腰鼓的宏偉場(chǎng)面？

　　從鼓點(diǎn)聲、擊鼓動(dòng)作、跳躍的舞步、表演者的眼神和英姿。

　�。�、文中反復寫(xiě)安塞腰鼓“隆隆隆隆”的聲音，其目的是什么？

　　渲染氣氛，突出安塞腰鼓的鏗鏘有力以及激越的氣勢。

　　4、驟雨一樣，……是強健的風(fēng)姿”這些內容運用哪些修辭手法？作用是什么？

　　比喻、排比；突出腰鼓驟響時(shí)的聲，行，光彩和力量。

　　5、如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！”的含義，“掙脫”“沖破”“撞開(kāi)”三個(gè)詞語(yǔ)的順序能否調換，為什么？

　　含義：寫(xiě)出了陜北人民粗獷、豪邁、開(kāi)朗的性格。不能調換，這三個(gè)詞語(yǔ)體現了事物的發(fā)展規律，與上句的“束縛、羈絆、閉塞”等詞語(yǔ)照應。

　　6.“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”為什么？

　　江南流水更多地表現柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的厚土。

 

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