1.了解課文。

　　2.主題（歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽(yáng)剛之美）。

　　3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面。

　　4、理解一些句子的含義（課文后的練習二）。

　　5、寫(xiě)法：A、短句與長(cháng)句交錯，富有節奏感、音樂(lè )美、詩(shī)意美。B、語(yǔ)句鏗鏘，有氣勢。C、動(dòng)靜結合。

　　6、黃土高原人的性格：樸實(shí)、粗獷、開(kāi)朗。安塞腰鼓舞姿的特點(diǎn)：壯闊、豪放、火熱。

　　7、排比句和感嘆句的作用：增強句子的語(yǔ)勢，使文章氣勢恢弘，雄渾有力，節奏感強，充滿(mǎn)旋律美，表現出“安塞腰鼓”氣吞山河的場(chǎng)面和震撼人心的力量。

　　8.短句的運用。如：“一群茂騰騰的后生”——簡(jiǎn)潔地表現了年輕生命的熱烈奔放。

　　“發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”——有力地表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏制的情景。

　　重點(diǎn)背誦：

　　一、1、課文描寫(xiě)了安塞腰鼓的哪些方面，安塞腰鼓具有什么特點(diǎn)？

　　場(chǎng)面、舞姿、后生；表現了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。

　　2、作者寫(xiě)安塞腰鼓主要是為了贊頌些什么？

　　歌頌生命中奔騰的力量，歌頌黃土地上生活的人們，歌頌黃土地上的陽(yáng)剛之美、歌頌承載這一生命的黃土地。

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