做練習時(shí)不要只埋頭做題，要留一些時(shí)間從題型、解題方法和思路上作些總結�？磿�(shū)時(shí)要多應用，設想應用這些知識的題型，并配合做些練習;做題時(shí)要多想課本，思考問(wèn)題與課本上基礎知識間的聯(lián)系，舉一反三、融會(huì )貫通。 成績(jì)不理想的學(xué)生反復做練習題 小楓從小沒(méi)打好基礎，學(xué)習成績(jì)較差。距離中考越來(lái)越近，她發(fā)現不會(huì )的知識越來(lái)越多，不少學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)也沒(méi)弄明白。 某中學(xué)老師李老師建議，基礎薄弱的考生要把主要精力放在做題上，既包括以前期中、期末考試的試題，也可以有選擇地做一些其他區縣的試題，力求在基礎知識部分少丟分。成績(jì)差的初三生通過(guò)大量的習題可以理解消化所學(xué)過(guò)的知識，邊做題邊鞏固基礎，還要跟上老師的節奏不掉隊，在老師指導下完成本學(xué)期各階段的復習。這些考生可利用午休、課間時(shí)候找老師單獨輔導。

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