解決這類(lèi)問(wèn)題要從實(shí)驗目的或要求或需要入手，通常運用整體思維的法，把條件和要求聯(lián)系起來(lái)，順藤摸瓜，水到渠成，得出結論。在教學(xué)過(guò)程中還重視學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般法，盡可能讓學(xué)生自己能提出問(wèn)題—猜想與假設—制訂計劃—進(jìn)行實(shí)驗—搜集證據—解釋與歸納—反思與評價(jià)—表達交流。學(xué)生在學(xué)習中發(fā)揮自主意識和問(wèn)題意識，學(xué)會(huì )探究的一般方法，積極參與探究過(guò)程、樂(lè )于動(dòng)手、仔細觀(guān)察、勤于思考，就能對實(shí)驗題應付自如了。

三、理清思路，提高計算能力

在九年級化學(xué)新課程對計算要求不太高的形勢下，將計算與實(shí)驗相結合，側重考查對實(shí)驗的誤差進(jìn)行分析的計算，也可以是對實(shí)驗結果成分的純度進(jìn)行分析的計算。解決這類(lèi)題首先要對整個(gè)過(guò)程進(jìn)行詳細的閱讀，弄清試題的思路，有的還要弄清楚實(shí)驗裝置、圖表、圖像、對實(shí)驗數據的分析等。然后，要求學(xué)生用心進(jìn)行計算，并對得出的數據進(jìn)行分析、判斷、處理，以提高正確率。

四、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì )生活

現代社會(huì )不需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，需要的是“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的社會(huì )可用之才。生活處處有化學(xué)，化學(xué)就在們身邊�；瘜W(xué)學(xué)科與社會(huì )、生產(chǎn)生活有著(zhù)緊密的聯(lián)系。復習時(shí)，總是把化學(xué)知識融入社會(huì )生活的大背景中，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，關(guān)注新科技知識，關(guān)注環(huán)境保護等熱點(diǎn)問(wèn)題，培養學(xué)生學(xué)以致用的能力。

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