初中語(yǔ)文現代文閱讀理解在考試中占有非常重要的地位（所占分值僅次于作文），而初中生在這方面失分卻很多。

　　下面就初中語(yǔ)文現代文閱讀的常見(jiàn)題型及解題技巧一一加以分析，同學(xué)們在期中考試前一定要認真看一遍，真正看懂了現代文閱讀能多拿好幾分呢

　　概括類(lèi)問(wèn)題  

　　1.本文的線(xiàn)索是什么?

　　回答此題的關(guān)鍵是看文章的標題， 文章的標題往往就是全文的線(xiàn)索;其次是關(guān)注文中反復出現的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線(xiàn)索。

　　2.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內容。

　　首先要明白文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素，然后根據“(何時(shí)、何地)誰(shuí) 干什么 結果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語(yǔ)言。準確、清楚、簡(jiǎn)潔，不要把概括內容變成了原文復述。

　　概括議論文或說(shuō)明文文段的內容，抓段落中心句。一般說(shuō)來(lái)，議論文、說(shuō)明文的段意是通過(guò)中心句來(lái)表現的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開(kāi)頭(起提領(lǐng)作用)，或在結尾(起總結作用)有時(shí)也在中間。

　　3.簡(jiǎn)要概括文中事物的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)、用途)。

　　此類(lèi)題經(jīng)常出現在說(shuō)明文中，答案往往不止一點(diǎn)，而且一般分散在文中，需要進(jìn)行提取加工。首先要分析文章結構，注意段中的連接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語(yǔ)，這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征。

　　另外，在找到一點(diǎn)特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。

　　4.提取文中的某句話(huà)，然后問(wèn)為什么，原因是什么？

　　把題干代入原文，答案一般就在原文語(yǔ)句處附近�？梢灾苯佑梦闹邢嚓P(guān)句子作答，也可以對提取出來(lái)的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工。

　　鑒賞類(lèi)問(wèn)題  

　　1.本文的標題有何作用?

　　標題通常有以下作用：

　　(1) 全文的線(xiàn)索，推動(dòng)情節的發(fā)展；

　　(2)總結文章內容、點(diǎn)明主旨(突出主題)；

　　(3)形式新穎，吸引讀者；

　　(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時(shí)不能全部照搬，需根據文章的內容靈活套用)。

　　2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用(好處、妙處)?

　　一般有固定的答題思路：

　　(1)動(dòng)詞：生動(dòng)形象地表現什么，(或傳神刻畫(huà)了事物……的情狀)，表現了人物……的心情(性格)。

　　(2)形容詞、副詞：生動(dòng)形象地描摹出某人(某物)……的特點(diǎn)、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情。

　　3.文中畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么修辭手法，有何作用或對文中的畫(huà)線(xiàn)句進(jìn)行賞析，請說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句子的表達效果。

　　此題的答題思路：分析該句的修辭作用+具體語(yǔ)境作用。

　　常見(jiàn)修辭答題如下：

　　比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地寫(xiě)出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài))，表達了(人物)……的情感。

　　擬人：把**擬人化(或賦予**人的情感)，生動(dòng)形象地表現了……的情狀(描繪出……的畫(huà)面)，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn)，表達了(人物)……的思想感情。

　　排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。

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