【1937年的英雄】

　　材料二：佟麟閣在組織部隊突擊時(shí)，被機槍射中腿部。部下勸其退下，他執意不肯，說(shuō)“個(gè)人安危事小，抗敵事大”，仍率部激戰。頭部又再受重傷，流血過(guò)多，壯烈殉國。

　�。�2）佟麟閣犧牲在什么戰役中？與佟麟閣一起為國捐軀的一三二師長(cháng)是誰(shuí)？作為一名中學(xué)生你應該學(xué)習他們身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）

　　答案：（2）保衛平津的戰役中。趙登禹，愛(ài)國主義精神，為了國家利益不惜生命，敢于反抗外來(lái)侵略等精神。

　　【1937年的合作】

　　材料三：“兄弟鬩于墻，外御其侮”。數萬(wàn)名紅軍將士摘下紅五星，換上了國民革命軍軍服；在正面戰場(chǎng)和敵后戰場(chǎng)，國共兩黨軍隊相互配合，并肩戰斗……面對民族危亡，曾經(jīng)的對手摒棄前嫌，共赴國難。

　�。�3）“曾經(jīng)的對手摒棄前嫌”說(shuō)明了當時(shí)中國社會(huì )的主要矛盾發(fā)生了怎樣的變化？（1分）材料反映了國共兩黨第二次合作形成，兩黨這次合作的主要形式是什么？（1分）

　　答案:（3）主要矛盾：由國共兩黨之間的矛盾轉化為中日的民族矛盾，形式：建立抗日民族統一戰線(xiàn)。

　　【1937年的暴行】

　　材料四：2013年12月13日是南京大屠殺發(fā)生75周年紀念日，包括約200名大屠殺幸存者和近百名日本人在內的近9000人聚集在們于南京市的南京大屠殺紀念館，舉行了悼念儀式。紀念館館長(cháng)朱成山在儀式開(kāi)始前出席記者會(huì )，強調無(wú)論是釣魚(yú)島問(wèn)題還是南京大屠殺都是歷史問(wèn)題，必須正視歷史事件。

　�。�4）從這1937年的暴行中你能感受到日本法西斯勢力的何種本性？（1分）

　　答案：（4）殘酷暴力，兇殘，滅絕人性。

　�。�5）今天，在日本國內一些右翼分子對20世紀三四十年代的這場(chǎng)戰爭拒不反省甚至顛倒歷史真相。你認為他們這么做的目的是什么？作為中學(xué)生，我們應該怎么做？（2分）

　　答案：（5）目的：美化侵略戰爭，企圖逃避戰爭責任，欺騙世人。作為中學(xué)生，要深刻認識這段歷史，努力學(xué)習，為不斷增強我國綜合國力作出自己的貢獻。

　　解析：本題以“1937年發(fā)生的大事件”為主題，通過(guò)“摩擦”、“英雄”、“合作” ”、“暴行”考查了七七事變、國共第二次合作、南京大屠殺等史實(shí)，并且聯(lián)系長(cháng)效熱點(diǎn)中日關(guān)系進(jìn)行考查。

　�。�10分）歷史表明：科學(xué)決策并適時(shí)調整，是社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵。根據提示，結合所學(xué)知識，回答下列問(wèn)題。

　　1、20世紀世界現代化進(jìn)程中有三次重大改革：一次是20年代初期的蘇俄，一次是30年代的美國，還有一次是70年代末期以來(lái)的中國，請寫(xiě)出前兩次改革的名稱(chēng)，并說(shuō)出第三次改革在農村展開(kāi)的主要形式。（3分）

　　改革：蘇俄的新經(jīng)濟政策（1分）；

　　美國的羅斯福新政。（1分）；

　　形式：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制或“包產(chǎn)到戶(hù)”。（1分）

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