奧地利作曲家莫扎特小時(shí)侯被無(wú)數人譽(yù)為“神童”，他的許多作品一直是古典音樂(lè )中經(jīng)久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就是與他父親的精心培養密切相關(guān)的。

　　莫扎特3歲時(shí)，父親就發(fā)現他經(jīng)常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開(kāi)始對他進(jìn)行啟蒙教育。在父親的指導下，莫扎特5歲就開(kāi)始創(chuàng )作短曲，6歲時(shí)創(chuàng )作鋼琴協(xié)奏曲。后來(lái)，為了更好地培養他，父親甚至放棄了在宮廷里當樂(lè )師的工作，將全部精力用在莫扎特身上。

　　可以說(shuō)，沒(méi)有父親那份執著(zhù)的精神、嚴格的要求和深厚的關(guān)愛(ài)，是無(wú)法造就莫扎特這樣一位音樂(lè )大師的。

　　安徒生的父親：窮鞋匠培養出大作家

　　丹麥童話(huà)作家安徒生出生在富恩島上一個(gè)叫奧塞登的小城鎮上，那里有不少貴族和地主，而安徒生的父親只是個(gè)窮鞋匠，母親是個(gè)洗衣婦。

　　貴族地主們怕降低了自己的身份，從不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父親對此非常氣憤，但一點(diǎn)也沒(méi)有在孩子面前表露，反而十分輕松地對安徒生說(shuō)：“孩子，別人不跟你玩，爸爸來(lái)陪你玩吧！”

　　父親親自把安徒生簡(jiǎn)陋的房間布置得像一個(gè)小博物館，墻上掛了許多圖畫(huà)和做裝飾用的瓷器，櫥窗柜上擺了一些玩具，書(shū)架上放滿(mǎn)了書(shū)籍和歌譜，就是在門(mén)玻璃上，也畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)。父親還常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，有時(shí)則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。

　　為了豐富安徒生的精神世界，父親還鼓勵安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著(zhù)馬車(chē)橫沖直撞的貴族等人的生活，這些經(jīng)歷為安徒生以后寫(xiě)出《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》等童話(huà)故事打下了很好的基礎。

　　列夫托爾斯泰：用鵝毛筆為孩子讀物描圖

　　俄國文學(xué)家列夫托爾斯泰十分注意培養孩子的學(xué)習興趣，他常常抽時(shí)間給孩子們講故事、繪畫(huà)，回答他們提出的各種問(wèn)題。

　　托爾斯泰從不給孩子強行灌輸知識，而是根據孩子們的愛(ài)好和興趣為他們服務(wù)。有一段時(shí)間，孩子們對作家儒勒凡爾納的作品很感興趣，托爾斯泰就一本又一本地講給他們聽(tīng)。

　　后來(lái)，他發(fā)現《環(huán)球旅游80天》這本書(shū)沒(méi)有插圖，為了幫助孩子們理解故事情節，他竟然每天晚上用鵝毛筆親自為該書(shū)描制插圖。托爾斯泰的時(shí)間是寶貴的，但是他認為，把時(shí)間花在提高孩子的學(xué)習興趣、激發(fā)孩子的求知欲方面是值得的。

　　約翰D洛克菲勒：鍛煉身體與游歷世界

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