越是臨近中考，考生家長(cháng)的煩心事兒越多。只是不同類(lèi)型的考生家長(cháng)，操心的事兒各有不同。針對家長(cháng)們最難念的三類(lèi)“經(jīng)”，記者采訪(fǎng)了知名教育專(zhuān)家，新東方國際高中的王鵬校長(cháng)。

　　胡女士講述：兒子基礎一般 想放棄中考

　　我的兒子在一所普通中學(xué)讀初三，成績(jì)在班里也就是中游偏下水平。因為在山東這種招考大省，成績(jì)排不上班里前十名，上重點(diǎn)高中基本沒(méi)戲，我發(fā)現兒子近來(lái)有放棄中考的念頭。

　　當我一門(mén)心思想當好“后勤部長(cháng)”時(shí)，兒子卻讓我感到心涼。近來(lái)，成績(jì)欠佳的兒子，時(shí)常將“考上高中也上不了好大學(xué)”的話(huà)掛在嘴邊。我害怕兒子學(xué)習上沒(méi)了動(dòng)力，思想上放棄中考，就把兒子的情況轉告給了他的班主任。在班主任面前，兒子表示，不再會(huì )有放棄中考的念頭�？稍趯W(xué)習的干勁上，我發(fā)現兒子明顯松動(dòng)了。每逢放學(xué)回家，他就看電視，而且一看就是一兩個(gè)小時(shí)。最近幾次模擬考試，成績(jì)也大不如前。說(shuō)實(shí)話(huà)，我就這么一個(gè)孩子，家里條件也不差，只要他肯學(xué)，哪怕是花錢(qián)買(mǎi)高中，我們都愿意，可是要是孩子自己放棄了，我們還真一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。

　　點(diǎn)評：國內競爭沒(méi)優(yōu)勢  不妨選擇國外的重點(diǎn)大學(xué)

　　對于這類(lèi)基礎中游的考生，往往是班里考試壓力最大的一群，“高不成低不就“的心理認知，很容易讓心理素質(zhì)教薄弱的學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒。

　　通過(guò)溝通我們發(fā)現，胡女士的兒子和經(jīng)常和班里一群成績(jì)較差的同學(xué)聚在一起，很少和前幾名的學(xué)生溝通，這種現象在些普通中學(xué)的普通班里尤為明顯。消極情緒有時(shí)就像傳染病一樣，非常容易“傳染”給內心處于脆弱階段的人。因此，首先建議胡女士的兒子要盡快遠離同樣持有消極情緒的同學(xué)。同時(shí)，我們發(fā)現，胡女士的兒子并非不愛(ài)學(xué)習的孩子，只是對未來(lái)的生活缺乏憧憬，沒(méi)有明確的目標。

　　通過(guò)對孩子心理、性格、職業(yè)傾向方面的詳細測評，我們發(fā)現胡女士的兒子對于經(jīng)濟學(xué)方面的知識很感興趣，數學(xué)的邏輯思維力較強，因此我們建議他可以將美國的丹佛大學(xué)作為自己努力的目標，一方面丹佛大學(xué)的商學(xué)院是全美8大頂級商學(xué)院之一，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢明顯；另一方面，丹佛大學(xué)的全美排名為86為位，對于初中成績(jì)中游的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)三年的努力之后并非遙不可及。

　　現在，胡女士的兒子又重新找回了學(xué)習的動(dòng)力，因為從至多考一個(gè)國內二本院校到可以申請到美國名校，這種對未來(lái)的憧憬和期待讓孩子尋找到了自己奮斗的方向，也喚起了孩子強大的學(xué)習激情。

　　牛先生講述：女兒平時(shí)成績(jì)好 一遇大考就不行

　　我女兒初一、初二時(shí)，成績(jì)很棒，一直名列年級前三。之前，學(xué)校老師都對女兒抱以很高的期望，認為她考上重點(diǎn)高中是絕對沒(méi)有問(wèn)題的�？墒�，女兒幾次模擬考試的成績(jì)卻都考得很不理想。女兒自己也很著(zhù)急，說(shuō)考試的知識點(diǎn)她都懂，平時(shí)考試也沒(méi)有任何問(wèn)題，但遇到大考就緊張，題目答不上來(lái)。牛先生現在真不知道女兒中考怎么辦，還有三年之后的高考更是讓他揪心。

　　點(diǎn)評：幫助孩子找更適合的路  舒緩考前焦慮癥

　　牛先生女兒的困惑，在一些成績(jì)較好、性格偏內向的考生中很常見(jiàn)。遇上這類(lèi)考生，家長(cháng)可以多跟孩子進(jìn)行溝通，從正面多給孩子一些鼓勵和引導。

　　“大考卡殼”的原因一般體現在兩個(gè)方面，一是學(xué)生對平時(shí)的知識點(diǎn)掌握得不是很牢固，一緊張就忘了平時(shí)的題目是怎么解的，像這樣的學(xué)生應該通過(guò)歷年的考試題梳理清楚知識體系，通過(guò)做真題去鍛煉自己的解題能力；二是學(xué)生對考試結果過(guò)于重視，加重了心理負擔，影響了考試的發(fā)揮。像這樣學(xué)生除了多鼓勵外，應該和孩子講清楚現在有很多的路可以成才，尊重自己的想法選擇合適的升學(xué)途徑就可以，這樣既減輕了學(xué)生的考試壓力，也引導孩子更多需要去關(guān)注自己未來(lái)的發(fā)展。

　　其實(shí)，現在有很多優(yōu)秀的中學(xué)生已經(jīng)在初中階段就把目光瞄準了哈佛、耶魯等世界頂級名校。特別是國內的學(xué)生在基礎教育階段的成績(jì)往往比國外的孩子更扎實(shí)，只要有側重的在高中階段多積累一些申請國外名校必須的社會(huì )實(shí)踐性經(jīng)歷，同時(shí)對英語(yǔ)學(xué)習能力進(jìn)行一下重點(diǎn)的培養，申請國外名校并非難事。

　　田先生講述：兒子成績(jì)中上游  成績(jì)偏科受忽略

　　我兒子偏科很?chē)乐�，數學(xué)很好，一般在班級的前幾名，可不知道怎么搞的，語(yǔ)文就一直沒(méi)有考及格過(guò)，考高中比較容易，但進(jìn)重點(diǎn)的機會(huì )就比較渺茫了。

　　最近他經(jīng)常在家人面前說(shuō)“沒(méi)勁”：因為老師更多地關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，經(jīng)常會(huì )忽略他這類(lèi)“夾心層”同學(xué)。

　　越到考前，兒子的抱怨越多：“模擬考試一開(kāi)始，老師就全都是盯著(zhù)那些沖刺名校的尖子生了。班上那些考不上高中的同學(xué)，也會(huì )得到老師的一些注意，因為老師需要幫助他們挑選合適的職業(yè)學(xué)校。我們這樣的學(xué)生，就屬于可關(guān)心可不關(guān)心的類(lèi)型，因為我們努不努力都沒(méi)多大變化，學(xué)習越來(lái)越?jīng)]勁。“

　　一提到孩子現在的態(tài)度，田先生就萬(wàn)般的無(wú)奈。

　　點(diǎn)評：要專(zhuān)注復習“短腿科目” ，更要關(guān)注孩子的個(gè)性化發(fā)展

　　根據經(jīng)驗來(lái)言，平時(shí)成績(jì)居中的學(xué)生，學(xué)習潛力和上升空間較大，是考試時(shí)最容易產(chǎn)生“黑馬”的一類(lèi)學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生的普遍特點(diǎn)，就是學(xué)科發(fā)展不均衡，存在所謂的“短腿科目”，最終導致成績(jì)平平，難以拔尖。

　　這類(lèi)考生在接下來(lái)的復習階段，應該將有限的時(shí)間放在能多爭分的科目上，即專(zhuān)注地復習自己的“短腿科目”，特別是多看例題，分析題型的解題規律和鞏固�？嫉闹�識點(diǎn)，盡量多抓分，巧賺分。

　　同時(shí)，建議這類(lèi)考生應該結合自己成績(jì)現狀，分析自己的優(yōu)劣勢，選擇合適自己的高中。因為國內考試是“一考定終生”，而語(yǔ)文偏科基本意味著(zhù)與重點(diǎn)大學(xué)無(wú)緣，所以田先生的孩子也可以嘗試走出國讀大學(xué)的路子。因為相對來(lái)說(shuō)，國外的大學(xué)，更多關(guān)注孩子在某一項能力上的特殊優(yōu)勢和潛能培養，更加注重孩子個(gè)性化的培養，這樣的教育環(huán)境更有利于孩子發(fā)揮所長(cháng)，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路上也才會(huì )走得更遠。

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