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創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節28：家庭作業(yè)有問(wèn)題

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：家庭作業(yè)有問(wèn)題細節28：家庭作業(yè)有任何問(wèn)題時(shí)，打電話(huà)給老師，如果老師不在，要留言。如果你對家庭作業(yè)有不明白的地方，可以給我打電話(huà)。如果電話(huà)沒(méi)人接，你可以用下方式給我留言：您好，克

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節29：保持良好的禮儀

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：保持良好的禮儀細節29：吃飯時(shí)保持良好的禮儀。你必須遵守，我管它們叫作禮儀ABC。就餐的時(shí)候有一些禮儀，你必須遵守。我管它們叫作禮儀ABC。吃飯時(shí)，如果你的禮儀很規范，舉止優(yōu)雅，對他人

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節30：對你的垃圾負責

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節30：對你的垃圾負責細節30：無(wú)論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負責。用餐完畢后，我們要自己把應該清理的東西收拾干凈，包括擦桌子，檢查就餐區域的地板上有無(wú)遺漏的垃圾等

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節31：為服務(wù)生留下小費

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：為服務(wù)生留下小費細節31：住旅館時(shí)，要為給你打掃房間的服務(wù)生留下小費。一般情況下，每晚23美元比較合適，有時(shí)還要根據房費的價(jià)格而定。我發(fā)現，大部分孩子都知道要給服務(wù)生或出租車(chē)司機小

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節32：坐公共汽車(chē)臉朝前方

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：坐公共汽車(chē)臉朝前方細節32：坐公共汽車(chē)時(shí)，臉要朝著(zhù)前方。我們不應該左顧右盼地與其他人說(shuō)話(huà)，也不能往窗外扔任何東西，或離開(kāi)自己的座位。當我們下車(chē)時(shí)，任何時(shí)候都要記得感謝司機，并祝他

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節34：不要貪多

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：不要貪多細節34：吃飯的時(shí)候，只取你應得的那一份。食物端上來(lái)，無(wú)論是在自助餐廳，還是在班上，永遠不要取走比你實(shí)際所需的分量多的食物。你不要貪多，因為這樣不僅會(huì )造成浪遇，而且如果你

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節35：幫助別人撿東西

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節35：幫助別人撿東西細節35：有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她撿起來(lái)。也許他們距離物品比你近，但出于禮貌，你還是要做出彎腰去撿的姿勢。無(wú)論何時(shí)何地，如果有人掉了東西，你要主動(dòng)

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節36：為別人扶住門(mén)

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：為別人扶住門(mén)細節36：進(jìn)出時(shí)，為別人扶住門(mén)。如果你開(kāi)門(mén)進(jìn)去或出來(lái)時(shí)有人跟在你后面，你應該扶住門(mén)。如果開(kāi)門(mén)的時(shí)候需要拉的話(huà)，你就拉開(kāi)門(mén)，自己站在一邊，讓別人先過(guò)去，然后你再走過(guò)去；

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節37：應該說(shuō)“對不起”

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：應該說(shuō)對不起細節37：如果有人不小心碰到了你，盡管不是你的錯，你也應該說(shuō)對不起。在學(xué)校里，一次很輕微的碰撞，也能導致第三次世界大戰的爆發(fā)。我在此要講的是如何阻止事態(tài)向不良方向發(fā)展

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節38：集體外出保持安靜

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：集體外出保持安靜細節38：外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)要保持安靜。當我們集體外出，進(jìn)入一座建筑物時(shí)，不能說(shuō)話(huà)，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會(huì )的任何公共

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節39：公共場(chǎng)所保持安靜

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：公共場(chǎng)所保持安靜細節39：外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)要保持安靜。當我們外出考察的時(shí)候，就你參觀(guān)的地方找些值得贊美的東西稱(chēng)贊一番，不失為一個(gè)好主意。舉個(gè)例子，如果你去拜訪(fǎng)一家人，你告

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節40：集會(huì )不要說(shuō)話(huà)

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：集會(huì )不要說(shuō)話(huà)細節40：集會(huì )期間不要說(shuō)話(huà)，也不得和你的朋友打招呼．不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的注意．我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個(gè)印象我們是個(gè)集體，我們步調一致。我記得

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節42：旅行返回要握手致謝

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：旅行返回要握手致謝細節42：外出旅行返回時(shí)，要和每一個(gè)旅伴握手并致謝．你要感謝我們花時(shí)間帶你出來(lái)，你還要讓我們知道，你對能有這個(gè)出行機會(huì )感到很高興．我不在意你是否感謝我，我關(guān)心的

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節43：乘自動(dòng)扶梯站右側

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：乘自動(dòng)扶梯站右側細節43：當我們外出活動(dòng)，需要乘自動(dòng)扶梯的時(shí)候。我們應該站在右側，從左側走動(dòng)．我們站在右側，把左側留出來(lái)讓給那些有急事，要趕著(zhù)上下的人．在進(jìn)入電梯＼地鐵或地下通道

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節44：排隊時(shí)要安靜

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節44：排隊時(shí)要安靜細節44：站著(zhù)排隊時(shí)，要將兩臂放在身體兩側，移動(dòng)時(shí)要安靜．排隊的時(shí)候要隨著(zhù)隊列移動(dòng)，距離你前面的人兩三步遠，手臂放在身體兩側，臉一直要沖著(zhù)前方，不能說(shuō)話(huà)．我在北卡羅

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節45：排隊時(shí)永遠不加塞兒

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：排隊時(shí)永遠不加塞兒細節45：排隊時(shí)永遠不能加塞兒．如果有人插到了你前面，一個(gè)字也不要說(shuō)，隨他去，只要告訴我一聲，我就會(huì )來(lái)處理的．如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會(huì )有麻煩的，這

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節46：看電影不得說(shuō)話(huà)

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節46：看電影不得說(shuō)話(huà)細節46：在電影院里看電影期間，不得說(shuō)話(huà)．我不在乎電影好不好看，也不在乎你想對你旁邊的人說(shuō)些什么，總之不能說(shuō)話(huà)，耳語(yǔ)也不行．你也不能把腳搭在你前邊的椅子上．在看電

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節47：不能把夾心餅干帶進(jìn)學(xué)校

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節47：不能把夾心餅干帶進(jìn)學(xué)校細節47：不能把夾心餅干帶進(jìn)學(xué)校．雖然這條規矩在你看來(lái)可能毫無(wú)意義，而且與公眾毫不相干，但是我的這55條規矩里可不能缺少了它。這是迄今為止被談?wù)摰米疃嗟�，�?/p>

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節48：有人欺負你告訴老師

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節48：有人欺負你告訴老師細節48：如果有誰(shuí)欺負你，告訴老師．如果這所學(xué)校里的學(xué)生有誰(shuí)惹你心煩，一定要讓我知道．我是你們的老師，我在這里照顧你們，保護你們，我不允許這所學(xué)校里的任何人欺

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節49：堅持你的信念

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節49：堅持你的信念細節49：堅持你的信念．如果你強烈地感到你應該做什么，就盡管去做．在我的一生中，已經(jīng)數不清有多少次了，我想做某事，而周?chē)�的每個(gè)人都反對。我記得其中一次比較重大的決定

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節50：生活態(tài)度

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節50：生活態(tài)度細節50：用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活．保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，盡情享受生活．有些事情本不值得大驚小怪．學(xué)會(huì )為每件事作好準備，去追求生命中的美好．我愛(ài)我的父母。他們是如此出色，

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節51：不要后悔

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：不要后悔細節51：既然想做一件事，就只管去做，不要后悔．永遠不要讓恐懼、懷疑或別的什么困難陰擋你前進(jìn)的步伐．你想得到什么，就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動(dòng)手去做，

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節52：錯誤中汲取教訓

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：錯誤中汲取教訓細節52：從錯誤中汲取教訓，然后繼續前行．犯錯誤是人之常情．我們不過(guò)是普通人，父母、老師、學(xué)生也同樣有做完某件事之后后悔的時(shí)候。我第一年教書(shū)的時(shí)候犯過(guò)錯誤，等到第七

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節53：永遠保持誠實(shí)

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：永遠保持誠實(shí)細節53：不管情況怎樣，永遠保持誠實(shí)．即使你做錯了事情，也最好向我承認，因為我欣賞這種態(tài)度．由于你的誠實(shí)，我會(huì )忘記對你進(jìn)行任何懲罰．有一天，一位家長(cháng)來(lái)到我們班教室門(mén)前

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節54：把握現在

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：把握現在細節54：把握現在．今天只有一次，所以不要輕易浪費．生命由很多特殊的瞬間構成，而在這些瞬間里所發(fā)生的事情，是由于人們將各種禁忌拋在腦后，付諸行動(dòng)，抓住機會(huì )而成就的．這一個(gè)

2009-10-30   

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節55：盡你所能成為最出色的人

創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節：盡你所能成為最出色的人細節55：盡你所能成為最出色的人．讓你的一生中，永遠有七件事情相伴：笑、家庭、歷險、美食、挑戰、變化和對知識的追求．有了這些元素，你將快樂(lè )地成長(cháng)，懂得享受生

2009-10-30   

《父母改變孩子改變》下載電子書(shū)

簡(jiǎn)介：家庭教育的成功與否，將決定家庭生活幸福的程度。無(wú)論父母的事業(yè)多么成功，孩子的教育一旦失敗，整個(gè)家庭就陷入災難。中國的教育遇到了新的問(wèn)題。中國的孩子從來(lái)沒(méi)有像今天的孩子這樣生活在種種誘惑和痛苦之中

2009-10-21   

《是誰(shuí)殺了我--毀了孩子一生的一件小事》下載word

《是誰(shuí)殺了我--毀了孩子一生的一件小事》下載word序：魔鬼就在細節中人生會(huì )遇到許多岔路口，有的通往天堂，有的通向地獄。人的一生有多種可能，既有可能成為天使，也有可能成為魔鬼。在存在著(zhù)這些可能的岔路口，人們

2009-10-12   

中學(xué)生最喜歡的100個(gè)哲理故事2(待續)

1【寓言典故】殺龍妙技朱泙漫變賣(mài)了家產(chǎn)，帶了一千兩黃金去拜支離益為師，學(xué)習殺龍的技術(shù)。轉瞬三年，學(xué)成歸來(lái)。有人問(wèn)他究竟學(xué)了什么？他一面回答，一面就把殺龍的技術(shù)怎樣按住龍的頭，怎樣踩住龍的尾，怎樣從龍頸

2009-09-08   

現在，發(fā)現你的優(yōu)勢

管理的密碼已被破譯，成功的秘訣就在書(shū)中!我們的親身體驗就是證明蓋洛普優(yōu)勢培訓班為我們培養的畢業(yè)生已超過(guò)2000，并在繼續增加。我們對我們的工作和生活已有了全新的認識。為了最大限度地開(kāi)發(fā)我們的潛力，這是個(gè)人

2009-08-06   

遇見(jiàn)心想事成的自己

華語(yǔ)世界第一位身心靈小說(shuō)家張德芬繼《遇見(jiàn)未知的自己》后，又一本精采絕倫的身心靈小說(shuō)！以一場(chǎng)人生的追尋之旅，講述實(shí)現愿望和目標最強有力的吸引力法則！并揭示法則背后的陷阱和秘密！隨書(shū)附贈內地獨家《心想事成

2009-08-06   

高效能人士的七個(gè)習慣

全球金牌暢銷(xiāo)書(shū)，美國成年人最具影響力的書(shū)！美國政府機關(guān)公務(wù)員裝備書(shū)！美國公司員工裝備書(shū)！美國軍隊官兵裝備書(shū)！自從1996年將《高效能人士的七個(gè)習慣》引進(jìn)摩托羅以來(lái)，數千名員工參加過(guò)該培訓，從而改變了他們的

2009-08-06   

遇見(jiàn)未知的自己：都市身心靈修行課

張德芬作品《遇見(jiàn)心想事成的自己》這本書(shū)讓我強烈地想要跟所有我的朋友分享，可以說(shuō)，它治療了我，并給了我一些啟發(fā)，我很高興做了一場(chǎng)心靈之旅，不虛此行。書(shū)閱畢，贊！可愛(ài)、近人、博學(xué)而透晰的幸福人生導游，有你

2009-08-06   

初中生需要閱讀的課外書(shū)

紅色標記的是我將重點(diǎn)考慮的書(shū)�！独ハx(chóng)記》《小公主》四大名劇1、《西游記》吳承恩2、《水滸》施耐庵3、《朝花夕拾》魯迅4、《駱駝祥子》老舍5、《繁星春水》冰心6、《魯濱孫漂流記》（英）笛福7、《格列佛游記》（

2009-04-27   

中學(xué)生數理化

《中學(xué)生數理化》1981年10月創(chuàng )刊，1983年10月分為高中版和初中版。2003年初中版改為旬刊，分別供初一使用、初二使用、初三使用，從而使初中版更具針對性。顧問(wèn)單位：中國數學(xué)會(huì )、中國物理學(xué)會(huì )、中國化學(xué)會(huì )刊名題字：

2009-02-27   

第十五屆大學(xué)生電影節的最佳教育題材獎

這的確是部非常優(yōu)秀的電影，已經(jīng)榮獲了第十五屆大學(xué)生電影節的最佳教育題材獎�！哆b望南方的童年》劇情介紹朽導讀：獲第15屆北京大學(xué)生電影節教育題材創(chuàng )作獎的中國第一部原生態(tài)電影《遙望南方的童年》在央視電影頻道

2009-02-23