1.

看題目

看懂題目，注意關(guān)鍵詞

(1)看清有幾問(wèn)?謹防粗心漏答。

(2)答題有何要求

▲如“依據材料”，則是在材料中找答案即使與所學(xué)知識不符也要按照材料回答;

▲如“結合所學(xué)知識”，則是以材料做引子用教材中的語(yǔ)言作答;

▲如“不得引用原文”，請自己組織概括答案;

▲如“有何變化”，即從什么變成什么或“不同”，則要前后對比;

▲如有“如何”，一定要基于史實(shí)答題;

▲如有“反映什么”或“含義”，那就是就材料表面意思回答;

▲如問(wèn)“啟示”，就要注意聯(lián)系現實(shí)，并且一定要圍繞主題來(lái)回答。

如：看到“改革”就想到“實(shí)事求是，根據國情，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新”、看到“工業(yè)革命”就想到“教育興國，科技是第一生產(chǎn)力”、看到“仁”就想到“和諧社會(huì )”、看到“污染”就想到“保護環(huán)境，持續發(fā)展”、看到“閉關(guān)鎖國”“學(xué)習西方”就想到“堅持開(kāi)放”、看到“日本右翼”就想到“以史為鑒，面向未來(lái)”。

▲還有時(shí)間、空間的限制等等，如某一時(shí)間段、某一國家……(在問(wèn)中劃出來(lái))

▲如對某種觀(guān)點(diǎn)的認識，就要先肯定(或否定)再說(shuō)出自己的論據。

▲如“評價(jià)”(或影響)，要注意一分為二，運用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，全面分析。

▲如“歸納”，基本上就是分段概括材料的含義。注意標好點(diǎn)子。

2.

看材料

1、帶著(zhù)問(wèn)題，明確方向，提取有效信息。(在材料中把涉及到的與題目有關(guān)的信息勾畫(huà)出來(lái)，組織答案的時(shí)候有可能要用到。)

2、運用歷史觀(guān)點(diǎn)，聯(lián)系史實(shí)，站在歷史高度讀懂材料。

3、注意材料中的標點(diǎn)符號，尤其注意句號、分號、省略號。每一個(gè)句號、分號就是一層意思，往往就是一個(gè)得分點(diǎn)。材料原文一般很長(cháng)，試題只能摘錄其中一小部分。從某句開(kāi)始摘錄到某句為止，這開(kāi)頭和結尾兩句，當然得考慮為答題服務(wù);省略號刪去的是與答題無(wú)關(guān)的內容，省略號兩邊保留的內容必定是重要的，肯定隱含著(zhù)重要信息。

4、注意材料前提示語(yǔ)或引文出處。出處往往能夠提供材料的時(shí)間、國別、作者，由此給我們隱形提示。

5、注意分值。一般1分即一個(gè)知識點(diǎn)，如3分肯定是三個(gè)知識點(diǎn);2分是一個(gè)或兩個(gè)知識點(diǎn)�？捶执痤}。

6、注意材料之間的聯(lián)系。每一道材料題一般都有一個(gè)主題。找出了主題，然后圍繞這個(gè)主題，確認材料涉及的內容或對課本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。如：改革類(lèi);民族團結類(lèi);科技文化類(lèi);國家統一;國家建設類(lèi);反侵略類(lèi)、戰爭等等，每一主題有每一主題答題的套路。

3.

規范答題

1、嚴防錯別字。

2、根據材料回答的題，一定要結合材料((可能是材料中的主旨句，也可能是材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)、短語(yǔ)，或者截取材料的詞語(yǔ)組成一句話(huà)。)答題要把材料提煉，言簡(jiǎn)意賅，避免整段抄襲。

3、結合所學(xué)知識的，答題盡可能用教材文字和觀(guān)點(diǎn)，史實(shí)準確，言簡(jiǎn)意賅;

4、序號化：回答問(wèn)題要注意按照問(wèn)題的先后順序，再按時(shí)間、空間順序等依次作答，且標明序號。

4、“根據材料并結合所學(xué)的知識回答”這種問(wèn)法，材料中的點(diǎn)子歸納完后，還要用教材中相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行補充�？捶执痤}。

5、談看法、啟示、建議之類(lèi)的題。一定要圍繞主題談，要幾則材料共同反映了一個(gè)什么主旨弄清楚。這種題一般是1分或2分。如果是2分，至少要答2點(diǎn)。

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