一、自編順口溜記憶
地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學(xué)習時(shí)往往記得慢、忘得快，如果編個(gè)順口溜識記，則會(huì )記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶(折指甘蔗)，在學(xué)習用NSWE幾個(gè)字母分別表示經(jīng)緯度時(shí)，學(xué)生對這幾個(gè)字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為北N南S、西W東E。也可讓學(xué)生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。
二、學(xué)會(huì )概括
有的章節內容繁多，但重點(diǎn)內容少，學(xué)習時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個(gè)字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個(gè)字概括，即長(cháng)冬短夏。我國季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)可概括為：預熱同期。
三、對地理的原理，概念的理解要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵
對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數學(xué)公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，對人類(lèi)有利用價(jià)值的陽(yáng)光、空氣、水等都是自然資源，通過(guò)這句話(huà)告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個(gè):要點(diǎn)第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如：汽油，雖然對人類(lèi)有利用價(jià)值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，對人類(lèi)有利用價(jià)值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著(zhù)，但目前，對人類(lèi)沒(méi)有利用價(jià)值，所以他不是自然資源。
四、有效地體現"地理的特點(diǎn)：地圖和理論的結合，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上
部分學(xué)生對地理的學(xué)習存在嚴重的錯誤認識，認為背背成績(jì)就會(huì )很好，那是大錯。因為地理是地圖和理論的結合，也就是說(shuō)要在理解好地理基礎知識的基礎上，要養成看地圖、記地圖、畫(huà)地圖的良好習慣，使所學(xué)內容有效地落實(shí)在地圖上。
1.看地圖學(xué)習時(shí)首先要多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實(shí)到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實(shí)證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學(xué)習中國地理華北地區五省二市時(shí)，可逐個(gè)省學(xué)習，以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會(huì )太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽(yáng)泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南�？捎孟嗤姆椒▽W(xué)習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學(xué)會(huì )了，學(xué)習世界地理也是如此。
2、記地圖記地圖也是學(xué)習地理的重要環(huán)節，一旦記下了圖就能達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個(gè)國家的圖形也不難，仔細觀(guān)察就不難發(fā)現，中國的圖形象一只高昂著(zhù)頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著(zhù)腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相似。
3、畫(huà)地圖如西亞石油輸出的路線(xiàn)，同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡(jiǎn)單的、相對位置正確的示意圖。這類(lèi)圖不需要繪制得多么精準，只要能說(shuō)明問(wèn)題就行。
五、要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來(lái)
把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問(wèn)"為什么?這樣便會(huì )養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會(huì )成為世界雨極呢?結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來(lái)了。
六、與生活聯(lián)系起來(lái)
地理總是與我們的生活息息相關(guān)，如果與生活聯(lián)系起來(lái)，就不會(huì )感到乏味了，"學(xué)習人口、糧食與環(huán)境"時(shí)，特別是農村學(xué)校，可結合當年大量開(kāi)荒毀林而遺留下來(lái)的荒坡荒地的現象，讓學(xué)生作為社會(huì )調查，了解當年開(kāi)荒毀林的背景、原因及情景，以此激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然并樂(lè )于學(xué)地理的情操。
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