01

直觀(guān)理解

在整個(gè)地理學(xué)習過(guò)程中，都要對書(shū)上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說(shuō)什么。心里有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟發(fā)展等等)對照起來(lái)，這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點(diǎn)都還沒(méi)有做好的，需要理解回到課本，從頭開(kāi)始梳理一些課本上的各種地圖。

02

閱讀理解

要知道所學(xué)習的那個(gè)區域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。

學(xué)會(huì )使用課本教科書(shū)既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學(xué)能力的依據。目錄提示著(zhù)全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書(shū)內容心中有數。精讀課文、�？瓷钏�，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì )圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。

03

綜合運用

在復習我國南、北方差異時(shí)，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進(jìn)行分析綜合比較;復習“英國、日本地理”，可從位置、范圍、自然條件、工農業(yè)發(fā)展狀況，首都和主要城市等方面列表進(jìn)行綜合比較。這些東西，看起來(lái)很復雜，實(shí)際上分解開(kāi)來(lái)之后，就是兩點(diǎn)：一是地圖上的空間關(guān)系，二是受地理規律影響的經(jīng)濟社會(huì )關(guān)系——農作物的種類(lèi)是由地形、氣候等決定的，首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關(guān)。

換句話(huà)說(shuō)：第一個(gè)層次是以地圖學(xué)習為核心，適合低年級學(xué)習;第二個(gè)層次是以規律的理解為核心，適合低年級像高年級的過(guò)渡;第三個(gè)層次是把規律和地圖結合起來(lái)學(xué)習，是對高年級的要求。一次做好這三個(gè)層次，我們就一定能學(xué)好地理。

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