植物對水分的散失：根尖成熟區吸收的水分，有99%左右的水分被蒸騰散失.

蒸騰作用：水分以氣體狀態(tài)從體內散發(fā)到體外的過(guò)程，叫做蒸騰作用，主要在葉中進(jìn)行.

蒸騰作用的意義：①促進(jìn)植物對水分和無(wú)機鹽的吸收和向上運輸

②降低葉片的溫度

③提高空氣濕度，增加降水

農業(yè)生產(chǎn)上的應用：作物移栽時(shí)要去掉一些葉片，以減少蒸騰作用，保持植物體內水分含量。

植物對水分的運輸：根毛從泥土中吸收水分──→水從根部運輸到葉─→水從氣孔中蒸騰而出(99%)。

水體富營(yíng)養化：水體中氮磷等元素含量過(guò)高，藻類(lèi)大量繁殖，出現水華，或赤潮現象.這些藻類(lèi)死了后，微生物進(jìn)行分解，從而使水中的氧氣減少，水體發(fā)黑、發(fā)臭，叫水體富營(yíng)養化.

一、生態(tài)因素

1、非生物因素光溫度水大氣土壤

生物因素

2、探究分析影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實(shí)驗

二、生物對環(huán)境的適應和影響

六、練習與拓展選題

觀(guān)察活動(dòng)在校園或校園周邊的公園、綠地、池塘、樹(shù)林、農田等不同環(huán)境，選擇兩到三種不同種類(lèi)的生物，對其生活環(huán)境進(jìn)行調查。(可以個(gè)人或分小組進(jìn)行)

七、個(gè)別與重點(diǎn)輔導

學(xué)生姓名(略)

八、反思與點(diǎn)評記錄

教學(xué)內容的選擇

學(xué)習了第一節《我們周?chē)�的生物》以后，學(xué)生已經(jīng)知道“生物體都能夠適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。只有適應環(huán)境的個(gè)體才能生存下來(lái)，否則就會(huì )被環(huán)境所淘汰”，因此本節教材安排“生物與環(huán)境的關(guān)系”的內容，是符合學(xué)生認知發(fā)展規律的，也是恰到好處的。?

本節教材圍繞“舉例說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系”這一教學(xué)重點(diǎn)，以“生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境”和“生物對環(huán)境的適應和影響”兩個(gè)側面展開(kāi)探究。通過(guò)“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”這一探究活動(dòng)，這是教材的難點(diǎn)，讓學(xué)生體驗、嘗試科學(xué)探究的一般方法，并為學(xué)習第二章《探索生命》奠定基礎，繼而討論光、水、溫度等環(huán)境因素對鼠婦分布的影響，進(jìn)一步總結出生物生活環(huán)境中的非生物因素和生物因素，它們是如何影響生物生活的等，使學(xué)生明確生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境。教材通過(guò)對仙人掌的形態(tài)、結構和生理功能的分析，以及蚯蚓的結構對環(huán)境的分析，從而使學(xué)生進(jìn)一步明確、理解生物與環(huán)境之間的相互影響、相互作用的關(guān)系。

1.認識顯微鏡的結構

2.顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對光、觀(guān)察、收鏡四個(gè)步驟。物像的放大倍數等于目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。在目鏡內看到的物像是倒像。如“P”所成的像“d”。光線(xiàn)較暗時(shí)，使用大光圈、凹面鏡。用高倍鏡觀(guān)察物體時(shí)，視野變小，物體體積增大，視野光線(xiàn)變暗。

3.練習使用顯微鏡：先調粗準焦螺旋，后調細準焦螺旋。

4.科學(xué)探究的過(guò)程

5.19世紀30年代，德國科學(xué)家施萊登和施旺提出植物和動(dòng)物都是由細胞構成的。地球上的生物(除病毒等生物以外)都是由細胞構成的。

6.細胞的基本結構是細胞膜、細胞核和細胞質(zhì)，植物細胞相比動(dòng)物細胞所特有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。

(1)細胞壁：是最外層一層透明的薄壁，起保護和支撐細胞的作用。(2)細胞膜：緊貼細胞壁內側的一層膜，非常薄。細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。(3)細胞核：植物細胞有一個(gè)近似球形。細胞核中有儲存遺傳信息的物質(zhì)叫脫氧核糖核酸的化學(xué)物質(zhì)，簡(jiǎn)稱(chēng)DNA，DNA主要存在于細胞核中的染色體上。DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。DNA分子很長(cháng)，它可以分成許多個(gè)片段，每一個(gè)片段具有特定的遺傳信息，這些片段就叫做基因。(4)細胞質(zhì)：細胞膜以?xún)�，細胞核以外的結構。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著(zhù)多中物質(zhì)，在植物體綠色部分的細胞中，細胞質(zhì)內還有葉綠體。(動(dòng)物細胞沒(méi)有葉綠體，細胞壁，液泡)

7.多細胞生物的生長(cháng)過(guò)程是通過(guò)細胞數目的增多和體積的變大來(lái)實(shí)現的，即細胞的分裂和細胞生長(cháng)，。但細胞不能無(wú)限制的長(cháng)大，一部分細胞長(cháng)到一定的大小，就會(huì )進(jìn)行分裂。

8.細胞分裂過(guò)程與染色體變化

9.細胞分化：在細胞的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，大部分的細胞的形態(tài)、結構發(fā)生了差異，并且分別執行著(zhù)不同的功能。細胞分化的結果就是產(chǎn)生了組織。

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