在初中地理會(huì )考復習過(guò)程中，有的同學(xué)雖然很刻苦，但是從摸查測試反饋回來(lái)的結果看，效果并不十分理想。通過(guò)觀(guān)察、分析發(fā)現，學(xué)生在學(xué)習、復習的方式、習慣上存在很大的誤區，從而造成汗水和成績(jì)不成正比的現象。地理會(huì )考說(shuō)明內容覆蓋了初中地理4本書(shū)，知識點(diǎn)多而雜，歷年會(huì )考命題大多考查讀圖能力、分析能力，知識性背誦題、怪題、偏題非常少。因此，系統、有效的復習是地理會(huì )考取得好成績(jì)的關(guān)鍵。

一、夯實(shí)基礎——“善記”

地理知識繁多，沒(méi)有頭緒是不可能考好的。盡管現在的會(huì )考重在考查能力，但能力是建立在知識的基礎之上的，離開(kāi)知識去談能力，能力只能是無(wú)源之水。因此在復習過(guò)程中一定要熟悉地理基本概念、原理、規律，熟悉重難點(diǎn)(如經(jīng)緯線(xiàn)、重點(diǎn)國家、中國地形圖、中國政區圖等)，重在培養讀圖能力，學(xué)會(huì )從地圖中分析地理要素和地理要素間的關(guān)系。特別要注意以下幾點(diǎn)：

1、辯析概念，做到所答對所問(wèn)。

地理中有很多概念，有些同學(xué)不重視，往往考試時(shí)混淆而丟分。在復習過(guò)程中應有意識地將一些近似的概念進(jìn)行比較，真正弄懂其內涵和外延，在考試時(shí)才不會(huì )答非所問(wèn)。如地形、地勢之間的聯(lián)系及差異。

2、要重視區域地理的基礎知識

(1)準確判斷地理事物，掌握區域空間定位方法，要記住一些重要的經(jīng)緯線(xiàn)穿過(guò)的地理事物，如重要國家、省份、城市、港口、交通線(xiàn)、礦業(yè)基地、旅游等。

(2)學(xué)會(huì )用地圖進(jìn)行區域地理的復習。由于地理科學(xué)涉及的范圍非常廣，所以把地理知識鞏固在地圖上的學(xué)習方法已經(jīng)為學(xué)生所重視。在地圖上圈圈畫(huà)畫(huà)，找出地圖中的重要信息，把應該掌握的重點(diǎn)圖，例如中國地理的中國地形、政區圖等邊看、邊劃、邊復習。

(3)形成分析區域地理特點(diǎn)的知識結構。注重區域之間差異的比較，突出可持續發(fā)展觀(guān)點(diǎn)在區域發(fā)展中的應用。

3、掌握原理，講求解題思路

地理是一門(mén)“講理”的學(xué)科，明確原理、掌握規律，解好地理題就入了門(mén)。因此要認真理解地理重要的原理、規律，化繁為簡(jiǎn)、化簡(jiǎn)為繁。如：闡述河流的水文特征，要包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。

4、查漏補缺

根據“木桶原理”，一個(gè)人的知識最終掌握多少、掌握得是否系統完善、應用時(shí)效益如何，取決于知識結構中最薄弱的部分。如何加強薄弱環(huán)節，使自已的基礎知識、基本能力、基本思路更完善呢?這就需要查漏補缺，它可以加強各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，在提取信息時(shí)會(huì )更迅速準確。

二、把握知識——“善思”

思考是復習的靈魂，怎樣才能“善思”呢?

1、保持問(wèn)題意識。

要讓自已經(jīng)常保持著(zhù)問(wèn)題意識，使大腦處于思維狀態(tài)，對所學(xué)的知識要善于問(wèn)“為什么”和“怎么樣”。然后把為什么和怎么樣有機的聯(lián)系在一起。例如在學(xué)習和復習上海鄉土地理的過(guò)程中，要弄清楚為什么上海能夠成為中國的金融、航運中心，上海經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢是什么(包括地理位置和人文條件)?

2、理清知識結構。

整理的方法很多，可以利用知識之間的因果框架圖，也可以利用畫(huà)“腦圖”的方式(以某知識為起點(diǎn)、在頭腦中聯(lián)想與其關(guān)聯(lián)的各個(gè)知識點(diǎn)及其樹(shù)枝狀結構)。在復習中要經(jīng)常性地自畫(huà)簡(jiǎn)圖，促進(jìn)腦圖系統的完善。通過(guò)簡(jiǎn)圖，形成一個(gè)系統的知識點(diǎn)——圖形鏈，經(jīng)過(guò)這樣加工后的知識系統，往往能起到一個(gè)提綱作用，使許多相關(guān)知識點(diǎn)能利用這一框架，找到知識之間的結合點(diǎn)，從而形成更加完善的知識系統。

三、解決疑難——“善問(wèn)”

1、問(wèn)自已，學(xué)會(huì )獨立思考。

自已才是學(xué)習的主人，碰到疑難問(wèn)題，首先要問(wèn)自已，想一想解決當前問(wèn)題需要哪些背景知識，知識之間的邏輯結構如何，過(guò)去碰到過(guò)類(lèi)似問(wèn)題沒(méi)有，生活中是否有值得借鑒的經(jīng)驗等。

2、問(wèn)同學(xué)，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。

當問(wèn)題自已實(shí)在無(wú)法解決時(shí)，如果時(shí)間和精力都允許，先要選擇與同學(xué)討論，因為彼此的知識和經(jīng)驗是相似的。

3、問(wèn)老師，學(xué)會(huì )利用資源。

充分利用老師這個(gè)“學(xué)習資源”，有利于把握知識本質(zhì)，讓自已在復習中少走彎路。疑難問(wèn)題解決以后，要把這些問(wèn)題記下來(lái)，日后還要經(jīng)常復習，以便長(cháng)時(shí)間保持這些學(xué)習效果。

四、提升能力——“善用”

1、善于使用不同方式表達地理信息。

讀圖能力是上海初中地理會(huì )考的重點(diǎn)能力。文字和圖表是地理信息最主要的兩種表達方式。讀文字信息時(shí)，要善于抓住“關(guān)鍵詞語(yǔ)”，通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)理解題目條件和要求。歷屆會(huì )考都非常重視對圖形知識的考查。復習階段要加強地圖的學(xué)習，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉化，努力提高讀圖、識圖、填圖、用圖和析圖的能力。讀圖要注意以下要領(lǐng)：(1)先讀圖名，確定知識范圍;(2)細辯圖例和注記、發(fā)現圖像信息;(3)看圖像特征，尋找標志數據(注意輔圖)，如可通過(guò)地理事物的位置或形象特征來(lái)認識其分布;(4)相互聯(lián)系，全面綜合分析、判斷;(5)讀圖時(shí)要注意突破思維定勢。

2、 理論聯(lián)系實(shí)際， 關(guān)注我們身邊的事情。

利用學(xué)過(guò)的知識解釋身邊的現象，能“盤(pán)活”理論知識。在復習過(guò)程中，要根據教材內容，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，關(guān)注與日常生活相關(guān)的或當今社會(huì )普遍關(guān)心的地理事實(shí)材料，將這些問(wèn)題落實(shí)到一定的區域，回歸到課本，合理地尋找熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識的鏈接點(diǎn)，用地理學(xué)科知識進(jìn)行分析、闡述和評價(jià)、提高信息處理能力和解決新問(wèn)題的能力，如熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題有：人口、資源與可持續發(fā)展問(wèn)題、西部大開(kāi)發(fā)與重點(diǎn)工程、中國經(jīng)濟區域問(wèn)題、臺灣與祖國統一問(wèn)題、災害與災難問(wèn)題等。

3、善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系，找到回答問(wèn)題的策略。

會(huì )考復習應是應試技巧的訓練，它可檢驗對知識的把握程度及開(kāi)闊思路，這是復習鞏固地理知識、提高地理知識遷移和應用能力的有效方法，也是培養地理思維的必要手段。在復習過(guò)程中一定要精選練習試題。對這些試題的處理要做到“一題三用”，首先做完試題后進(jìn)行訂正評析;其次，聽(tīng)老師進(jìn)行試題命題思想的剖析和點(diǎn)評;再次，會(huì )考前抽點(diǎn)時(shí)間重新拿出試題進(jìn)行回顧、體會(huì )，發(fā)現題目背后所蘊涵的學(xué)科思想，思考同類(lèi)試題的處理方法。通過(guò)典型試題的練習，掌握同類(lèi)試題的解題思路方法。 如通過(guò)對京九鐵路的區位作用，考慮青藏鐵路全線(xiàn)開(kāi)通的重要意義。

總之，在地理的復習中，若能按照完善的步驟，結合自身特點(diǎn)和科學(xué)的學(xué)習方法，就能使復習過(guò)程更加系統、完善，使自已的各種能力和地理素質(zhì)得以提高，從而取得更好的成績(jì)。

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