P2.1- 漢字的演變

在漢字的演變歷史上出現過(guò)甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)五種正式字體，以及草書(shū)、行書(shū)等輔助字體。這七種字體被稱(chēng)為"漢字七體"。

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P2.2- 漢字的識記

1.同音字

在漢語(yǔ)中，有許多語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字，叫同音字。同音字有兩種情況∶

●一種屬于形聲字，用同一聲旁可構成許多同音字，如"蒼""滄""艙"等。對于這類(lèi)同音字，我們要用形旁去辨別。

●另一種不屬于形聲字，但和某些形聲字同音，或是不同聲旁的形聲字讀同一個(gè)音，如"灰""揮"恢""麾""徽"等。對于這類(lèi)同音字，我們要辨明它的意義以及常跟什么字連用，這樣才能避免用錯寫(xiě)錯。

2.形近字

形體相近的字叫形近字，如"辨"辯""辮"，"蹈"稻""滔"，等等。對于這些形近字，要認真分析其形旁和聲旁，由形旁把握意義，進(jìn)而分辨形近字。

還有一些形近字差別更細微，更要仔細分辨，如"己"已"巳"，"末""未"，"茶""茶"，等等。對于形近字，可以從五個(gè)方面來(lái)辨別∶

（1） 筆畫(huà)不同。如∶"天"和"夭"、"戌"和"戍"。

（2） 筆畫(huà)相同，結構安排不同。如∶"未"與"末"。

（3） 筆畫(huà)多少不同。如∶"侯"與"候"。

（4） 部首、偏旁不同。如∶"垣"與"桓"。

（5）基本筆畫(huà)相同而位置不同。如∶"由"甲""田"申"。

3.多音多義字

字形相同，字音、字義不相同的字叫多音多義字。普通話(huà)里常用的字中有三四百個(gè)多音多義字，它們字形相同，讀音、意義和用法卻不同，必須仔細分辨，根據上下文推敲掌握。分辨這類(lèi)字也要從字義入手，記住讀這個(gè)音時(shí)表示什么意思，讀另一個(gè)音時(shí)又表示什么意思。

4.錯別字

錯別字是錯字和別字的通稱(chēng)。凡是字形不對的叫錯字，該用甲字用乙字的叫別字。錯別字的致誤類(lèi)型∶

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P2.3- 糾正錯別字的方法

1.字形分析法

（1）有些形近字是聲旁相同、形旁不同的形聲字，我們可以通過(guò)辨析這些字形旁的意義來(lái)正確書(shū)寫(xiě)。

例如∶"木""禾”這兩個(gè)形旁，用"木"作形旁的字，原意一般都與樹(shù)木有關(guān)；用"禾"作形旁的字，原意一般都與莊稼有關(guān)。

如"桔梗""秸稈"這兩個(gè)詞中的"桔"和"秸"，"一棵樹(shù)"青稞"中的"棵"和"稞"，等等。

再如用"扌（手）"作形旁的字，原意一般都與手有關(guān)，這些字與用"木"作形旁的字的意義有所區別，如"楊樹(shù)"揚手"這兩個(gè)詞中的"楊"和"揚"，"樹(shù)枝""技術(shù)"這兩個(gè)詞中的"枝"和"技"，等等。

（2）有些形近字并不都是形聲字，我們可以通過(guò)辨別這些形近字的不同部分來(lái)正確書(shū)寫(xiě)。

例如∶"針灸"炙手可熱"這兩個(gè)詞中的"灸"和"炙"，"投筆從戎""戒備"這兩個(gè)詞中的"戎"和"戒"。再比如"戊"戌"戍"這三個(gè)字。

2.字音分析法

有些聲旁相同的形聲字的讀音相同或相近，我們可以通過(guò)聲旁來(lái)糾正錯別字。例如"未"讀作"wèi"，用"未"作聲旁的字，韻母一般有"ei"，如"味""妹""昧"等;"末"讀作"mò"，用"末"作聲旁的字，韻母一般有"o"，如"抹""沫""茉"等。再如"良"讀作"liáng"，用"良"作聲旁的字，韻母一般有"ang"，如"糧""娘""浪"等;"艮"讀作"gèn"，用"艮"作聲旁的字，韻母一般有"en"，如"跟""很""懇"等。

3.字義分析法

了解形近字的字義也可以幫助我們糾正錯別字。例如∶有些同學(xué)把"一顆心"錯寫(xiě)成了"一棵心"，這是不了解"棵"和"顆"的字義區別。"棵"作量詞用，指植物，如“一棵樹(shù)""三棵牡丹"等;而"顆"作量詞用，指形狀圓或顆粒狀的東西，如"一顆珍珠"“兩顆子彈"等。再如"梢"和"稍"這兩個(gè)字，"梢"指條狀物較細的一頭，而"稍"則是略微有一點(diǎn)兒的意思，了解了這兩個(gè)字的意義區別，我們就不會(huì )把"樹(shù)梢"錯寫(xiě)成“樹(shù)稍”了。

4.聯(lián)想分析法

漢字的歷史源遠流長(cháng)，十 分悠久。有些漢字因時(shí)代演變或簡(jiǎn)化，現已很難析解字理，探求字源。這時(shí)，可根據字形特點(diǎn)，結合自身的生活經(jīng)驗和心理、生理的特點(diǎn)，靈活地抓住字音、字形、字義，經(jīng)過(guò)奇特的想象，把音、形、義三者結合起來(lái)，并在大腦中形成相應的物象以增強記憶，然后通過(guò)暗示學(xué)習法鞏固識字效果。

例如∶"肺"字，"一"像人的寬寬的肩膀，"門(mén)"像肩膀下的兩葉肺，"丨”像一口氣從上到下猛吸進(jìn)來(lái)（巿）。這樣"巿"與"市"就區分開(kāi)了。

5.據義定形法

漢字的基本特點(diǎn)是音、形、義的統一，要正確書(shū)寫(xiě)漢字，就應從三者關(guān)系入手，以義為綱，據義定形。如"重（疊、迭）"，"疊"為"一層加上一層"之意，"迭"為"一次又一次"之意，所以寫(xiě)成"重迭"是錯誤的。

 

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