1學(xué)會(huì )概括

有的章節內容繁多，但重點(diǎn)內容少，學(xué)習時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個(gè)字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個(gè)字概括，即長(cháng)冬短夏。我國季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)可概括為：預熱同期。

2要熟悉地理課本中的基本概念

要想了解所學(xué)地理知識，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續所講的知識呢?因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。

3理清知識脈絡(luò )

其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區別對待;而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識脈絡(luò )，進(jìn)而形成知識網(wǎng)。

4與生活聯(lián)系起來(lái)

地理總是與我們的生活息息相關(guān)，如果與生活聯(lián)系起來(lái)，就不會(huì )感到乏味了，"學(xué)習人口、糧食與環(huán)境"時(shí)，特別是農村學(xué)校，可結合當年大量開(kāi)荒毀林而遺留下來(lái)的荒坡荒地的現象，讓學(xué)生作為社會(huì )調查，了解當年開(kāi)荒毀林的背景、原因及情景，以此激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然并樂(lè )于學(xué)地理的情操。

5分析成因學(xué)習地理

如東西半球的劃分初一學(xué)生學(xué)的比較艱難，但是如果搞清楚為什么不從0º和180º經(jīng)線(xiàn)劃分東西半球的原因后，就會(huì )比較容易學(xué)懂了。很多地理事物之間都是有關(guān)聯(lián)的，比如位置決定氣候，氣候決定植被，氣候也會(huì )影響人口的分布，經(jīng)濟的發(fā)展等。

可以思考為什么神舟飛船的回收選擇內蒙古。通過(guò)分析成因可以鍛煉地理邏輯思維能力，形成地理思想，提高分析解決問(wèn)題的能力。

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