心理健康教育活動(dòng)課操作原則：

①活動(dòng)性原則�；顒�(dòng)是實(shí)現主體發(fā)展的必由之路�；顒�(dòng)課要以學(xué)生的活動(dòng)構成教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節。教師精心設計好活動(dòng)形式是活動(dòng)課成功的關(guān)鍵。

②體驗性原則。盡量提供模擬的生活場(chǎng)景，把具體問(wèn)題放到環(huán)境中，通過(guò)切身體驗，對問(wèn)題進(jìn)行辨析和調整，有助于學(xué)生澄清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，發(fā)現解決問(wèn)題的辦法。

③互動(dòng)性原則�；�動(dòng)是指團體成員相互討論與回應的行為。團體互動(dòng)可以促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)，在團體中對自己的問(wèn)題有更深入正確的看法。前提是成員的充分參與。 ④即時(shí)性原則。教師在活動(dòng)課過(guò)程中，不能一味拘泥于預先設定的教學(xué)方案，要根據現場(chǎng)發(fā)生的情況，及時(shí)調整教學(xué)方案，將活動(dòng)主題引向入。

⑤主體性原則。學(xué)生是心教活動(dòng)課的主角。教師必須相信每一一個(gè)學(xué)生可以“ 自己發(fā)現自己，自己幫助自己”，喚醒學(xué)生內在的成長(cháng)需求，激發(fā)學(xué)生改變自我。

⑥有序性原則�；顒�(dòng)課不能混沌無(wú)序，教師要對活動(dòng)課進(jìn)行精心周密，有趣的設計，使課堂上的話(huà)動(dòng)環(huán)相扣，緊緊圍繞活動(dòng)主題和輔導目標。

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