初中政治學(xué)習方法：討論問(wèn)題

 

　　要學(xué)會(huì )用“討論問(wèn)題”的形式加深學(xué)生對課程的理解

 

　　要進(jìn)行討論，學(xué)生就必須對要討論的問(wèn)題有一定的程度的了解，否則學(xué)生沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)，也就無(wú)法進(jìn)行交流，更達不到提高學(xué)生對基本知識的理解和應用能力的目的。學(xué)生在預習過(guò)程中首先對涉及到的相關(guān)基本知識進(jìn)行掌握，同時(shí)可以查找相關(guān)資料，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，并考慮如何進(jìn)行語(yǔ)言的表達。有時(shí)教師對于要討論的問(wèn)題要提前給學(xué)生一定的預習時(shí)間或者準備時(shí)間，使學(xué)生對于討論的問(wèn)題要有充分的準備。

 

　　總之，政治課教學(xué)要充分體現新課改“以學(xué)生為核心”的理念，突出學(xué)生學(xué)習主體的意識。“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”教師在教學(xué)中，不應忽略了對學(xué)生學(xué)法的指導，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，才會(huì )使其積極主動(dòng)的參與學(xué)習。這樣，在政治課的教學(xué)中才能起到事半功倍的效果。在此之外，思想政治課還可以引導學(xué)生多了解一些時(shí)事要聞，對一些國內外政治新聞進(jìn)行自己簡(jiǎn)單的解讀，這對學(xué)生的邏輯思維能力是一種培養，也有利于培養學(xué)生對思想政治課程的學(xué)習興趣。

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