原始的農耕生活

(一)

長(cháng)江流域“河姆渡”， 磨制石器有進(jìn)步，

耒耜耕地種稻谷， 干欄房子共居住，

挖井養畜造陶器， 簡(jiǎn)單玉器和樂(lè )器。

(二)

黃河流域有“半坡”， 地穴房子同居住，

糧食最早種植粟， 副食蔬菜魚(yú)和肉，

早期文字出雛形， 還會(huì )紡線(xiàn)和織布。

匈奴的興起及與漢朝的和戰

冒頓統一蒙古盛， 漢初被迫去和親，

衛、霍領(lǐng)兵破匈奴，昭君出塞傳美名。

北方民族大融合

北魏有個(gè)孝文帝， 遷都洛陽(yáng)定大計，

穿漢服 學(xué)漢語(yǔ)， 改漢姓 學(xué)漢禮，

卑漢聯(lián)姻受鼓勵， 采用漢制學(xué)令律，

以孝治國，崇孔尊老倡風(fēng)氣，民族融合大統一。

2初中歷史學(xué)習方法

要學(xué)會(huì )“閱讀”

要學(xué)好歷史，就要學(xué)會(huì )快速閱讀教材，才能取得課堂的主動(dòng)權。做到這一點(diǎn)，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)大家讀書(shū)學(xué)習，通常老師已經(jīng)有層次性、針對性地設計了問(wèn)題來(lái)啟發(fā)我們大家什么內容須詳讀精思，什么內容要略看了解，什么問(wèn)題要邊讀邊想，什么問(wèn)題要讀后再想。

分析的方法學(xué)習初中歷史

無(wú)論是人物的評價(jià)，還是事件的作用，或者是改革、民俗，所有的歷史事件都不是偶然發(fā)生的，都是有前因后果的，善于尋找歷史事件的前因后果，是學(xué)好歷史的法寶，由于各個(gè)歷史事件離我們都已是遙遠的不可展現的東西，這極大地局限著(zhù)我們對歷史事件的親身感受感。

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