高精度鞏固知識點(diǎn)
【基本原則】精讀課文、把握內涵
1、精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，思考詞與詞、句與句、段與段之間的前后關(guān)系，弄清每一個(gè)知識點(diǎn)，做到完整地回憶課本。
【示例】世界現代史“1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機”考生需要弄清四個(gè)知識點(diǎn)：一是經(jīng)濟危機出現的原因;二是經(jīng)濟危機的出現;三是這次經(jīng)濟危機的特點(diǎn);四是這次經(jīng)濟危機產(chǎn)生的影響。這四個(gè)知識點(diǎn)又是相互聯(lián)系的，共同構成了關(guān)于1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的完整知識體系。
2、把握內涵。在弄清知識點(diǎn)的基礎上還須細化分析，進(jìn)一步把握每一個(gè)知識點(diǎn)的全部?jì)群?/p>
高準度理解歷史概念
【4個(gè)方法】
(1)把握概念的內涵和外延。弄清歷史概念的內涵和外延是作出準確定義的前提。
(2)完整歸納概念內容。
(3)區別概念的異同。在復習中應把同類(lèi)或相似、相近的概念進(jìn)行對比，區分其異同點(diǎn)，從而提高對概念的準確把握。
(4)運用概念分析問(wèn)題�？忌鷮τ跉v史概念只做到理解還不夠，更要達到熟練運用對歷史概念的準確理解來(lái)分析歷史現象的地步。
高密度串聯(lián)知識網(wǎng)絡(luò )
【基本原則】抓點(diǎn)串線(xiàn)、鋪面
知識網(wǎng)絡(luò )是知識內在的點(diǎn)、線(xiàn)面交織而成的有機整體。在復習中，考生必須抓住教材中各知識點(diǎn)的聯(lián)系，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學(xué)科體系之中，進(jìn)而形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。
1、抓點(diǎn)。如士族制度問(wèn)題，可抓住四個(gè)點(diǎn)：①魏晉時(shí)期，在地主階級中形成土族制度;②東晉南朝時(shí)期，士族勢力發(fā)展;③南朝末年，士族勢力漸衰;④唐朝末年，在農民起義打擊下，士族被進(jìn)一步摧垮。
2、串線(xiàn)。“線(xiàn)”是有內在聯(lián)系的歷史事件構成的知識線(xiàn)索。如秦朝的皇帝、三公、郡縣，兩漢王國問(wèn)題的解決和罷黜百家、獨尊儒術(shù)，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒釋兵權”和元朝的行省制度，明清的廢丞相、八股取士、軍機處和文字獄等。由這些知識點(diǎn)構成了中國古代中央集權建立、鞏固、加強的發(fā)展史。
3、鋪面。“面” 歷史某一時(shí)期或階段的全部?jì)热輼嫵傻闹R整體。
總之，只有系統地把握歷史知識結構，才能比較輕松地掌握一個(gè)時(shí)期或階段的整體內容，進(jìn)而捕捉歷史的階段性特征，解題時(shí)才能精準把握命題人的考點(diǎn)和解題思路，做到答題要點(diǎn)全面、不偏題。
全方位分析歷史現象
【基本原則】建立立體知識體系
教材是按照時(shí)間順序對歷史進(jìn)行敘述的，是一個(gè)平面化的知識體系。 但中考命題往往抽取歷史線(xiàn)索，挖掘知識聯(lián)系，古今中外、縱橫交錯形成立體知識體系。因此，考生們備考復習時(shí)，不僅要點(diǎn)線(xiàn)面結合形成知識網(wǎng)絡(luò )，而且要在此基礎上拓寬、挖深、抬高，全方位分析歷史現象，形成立體知識體系。
【具體要求】
(1)相對完整的敘述+多角度、多層次的分析。
(2)宏觀(guān)分析+微觀(guān)考查。
(3)顯性聯(lián)系+隱性聯(lián)系。“顯性聯(lián)系” 是教材中歷史知識間較明顯的聯(lián)系，而“隱性聯(lián)系”則隱藏于知識之間。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是所謂的顯性知識和隱性知識。而隱性問(wèn)題是對顯性問(wèn)題的深化、概括、比較和系統化，顯性問(wèn)題只有通過(guò)隱性問(wèn)題才能提高其自身的價(jià)值。
注意事項
1緊扣課程標準、深研教材內容
中考歷史所考查的知識點(diǎn)相較于七、八年級更為全面、綜合，對于考生學(xué)科素養、能力、解題思路以及答題模式的考查也更為系統。而歷史事件的發(fā)展是有其內在規律的，歷史教材的編撰也是有其邏輯順序的�？忌鷱土曇o扣課程標準，把握歷史復習導向;深研教材內容，分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò )，通過(guò)對教材中歷史事件的學(xué)習和分析，明晰教材編排的用意。
2重視標題，按章逐節
歷史學(xué)科講究系統性和連貫性，考生要學(xué)會(huì )把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(cháng)河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而便于記憶和理解。
3認真閱讀，留心細節
歷史教材的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，考生要尊重歷史，答題時(shí)注意用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫(huà)蛇添足。同時(shí)更要注意課本中頁(yè)腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。
4培養動(dòng)手、動(dòng)腦能力和習慣
把課本中的文字轉變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡(jiǎn)單化、小專(zhuān)題化，可以很好地增強讀題、解題、做題、答題的能力。
5以讀、議、練為主
課堂上教師講課的內容，都是經(jīng)過(guò)認真思考和準備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，考生要以聽(tīng)記為主。復習中，考生要重視思考自查，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和盲點(diǎn)，得出有用的歷史經(jīng)驗。
6歷史知識與考試技巧并重
一道結構完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項目語(yǔ)，答題時(shí)要有意識地按照這4個(gè)方面去認真分解試題。答題書(shū)寫(xiě)要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號化。
7重視世界史的復習
(1)國別史：主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國的歷史。
(2)國際關(guān)系史：如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、一戰、二戰、巴黎和會(huì )、華盛頓會(huì )議等。
(3)中外史關(guān)系：如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄(蘇)關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。
(4)中外經(jīng)濟文化政治的發(fā)展史：如美國的經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟全球、三次科技革命等。
8深化現有知識結構
(1)注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著(zhù)，新興的美國超過(guò)了英國，德國先后超過(guò)了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個(gè)帝國主義大國加緊爭奪世界霸權，重新瓜分世界的局勢。
(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭的共同點(diǎn)。再如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰爭、法國資產(chǎn)階級革命的過(guò)程。
(3)注意知識的廣度。關(guān)于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內戰是解決美國資本主義發(fā)展的內部矛盾。民國元年為1912年，所以民國六年為1917年�？傊�，考生要不斷訓練自身舉一反三的能力。
(4)注意知識的深度。不僅知其然，更要知其所以然。例如，“1840年”是英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰爭的具體年代，而1840年的鴉片戰爭標志著(zhù)中國封建社會(huì )轉變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì )的開(kāi)始。
歷史
1. 歷史要記筆記
歷史要善于從宏觀(guān)把握歷史脈絡(luò )，把握歷史事件之間的聯(lián)系。筆記對歷史尤其重要，因為人教版的分類(lèi)其實(shí)是不合理的，并不是按照歷史年代而是按照政治經(jīng)濟文化分類(lèi)，中外歷史交叉。這完全分割了歷史正常發(fā)展的脈絡(luò )，有很多跨書(shū)本的聯(lián)系就會(huì )很難找到。
通過(guò)筆記把所有史實(shí)都記全，這意味著(zhù)什么小字注釋都要看。
至于背景意義影響，基本是老師總結出來(lái)給的，自己要翻書(shū)再找找，看有沒(méi)有老師沒(méi)有提到的，盡量都記全了。
2. 掌握歷史事件之間的聯(lián)系
歷史筆記還要把握大的歷史事件之間的聯(lián)系。例如世界史從中世紀之后的文藝復興宗教改革到英國、法國資產(chǎn)階級革命，在時(shí)間上與地理大發(fā)現資產(chǎn)階級發(fā)展以至最晚的工業(yè)革命是同時(shí)的。只有全部聯(lián)系在一起看，才會(huì )真的明白那段時(shí)間到底發(fā)生了什么。
至少也要做到合上筆記，說(shuō)到鴉片戰爭，把中國背景，國際背景，過(guò)程結果，意義影響都說(shuō)全。只有這樣才能保證在做歷史題的時(shí)候不丟點(diǎn)。所以歷史是個(gè)慢工出細活的大工程，需要細心和耐心。
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