來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 作者:中考網(wǎng)編輯 2021-05-18 23:27:52
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考經(jīng)驗:如何高效利用時(shí)間,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
如何高效利用時(shí)間
一、記。簳r(shí)間并不重要
說(shuō)到學(xué)習時(shí)間緊張,很多人首先會(huì )想到的就是怎么擠時(shí)間——壓縮睡覺(jué)的時(shí)間、壓縮吃飯的時(shí)間、壓縮休閑娛樂(lè )的時(shí)間等等,把一切學(xué)習以外的時(shí)間都壓縮到極致,彷佛就是管理時(shí)間的終極目標。
為學(xué)習成績(jì)而苦惱的同學(xué),常常也伴隨著(zhù)覺(jué)得時(shí)間不夠的苦惱。因為他們覺(jué)得,要想把成績(jì)趕上來(lái),必須給自己“補課”——多補習以前的基礎或者多找點(diǎn)別的教輔材料來(lái)做一下。但是,老師上課占據了絕大部分的時(shí)間,又要布置好多好多的作業(yè),每天連作業(yè)都做不完,哪里來(lái)的時(shí)間去自己學(xué)習?
還有一種情況是,有的人花了很多的時(shí)間去學(xué)習,幾乎達到了人的生理極限了,不太可能再擠得出什么時(shí)間出來(lái)了,但進(jìn)步仍然十分有限?吹阶约涸诜浅M纯嗟目磿(shū)做題的時(shí)候,有些個(gè)成績(jì)比自己好很多的同學(xué)卻似乎很悠閑的樣子。如果時(shí)間利用都到了這步田地,自己還有再改進(jìn)的余地嗎?
對于這些問(wèn)題,我想用一句話(huà)解釋?zhuān)?ldquo;時(shí)間并不重要,重要的是效率。”
二、學(xué)習時(shí)間的“馬太效應”
要明白效率和時(shí)間的關(guān)系,我們來(lái)算一筆時(shí)間賬:一個(gè)人中等努力程度的高三學(xué)生,除了上課一天用在學(xué)習上的時(shí)間大概有10個(gè)小時(shí)。這個(gè)時(shí)間長(cháng)度可以保證他每天有充足的睡眠,足夠的時(shí)間來(lái)休息。如果我們要拼命的擠時(shí)間,大概能多擠出來(lái)多少呢?假設你每天只睡六個(gè)小時(shí)——這已經(jīng)很夸張了,偶爾一天只睡六個(gè)小時(shí)都覺(jué)得沒(méi)什么,而如果連續很長(cháng)一段時(shí)間的話(huà),很多人都會(huì )受不了。然后三頓飯總共只用一個(gè)小時(shí),用在走路上的時(shí)間(即使是從寢室到食堂到教室三點(diǎn)一線(xiàn),每天最少也要六趟)也要一個(gè)小時(shí),用了洗臉漱口上廁所以及其它雜務(wù)也要一個(gè)小時(shí)。這樣算下來(lái),我們每天用來(lái)學(xué)習的時(shí)間達到了16個(gè)小時(shí)。這樣,我們比別人的學(xué)習時(shí)間增加了60%。
這是一個(gè)可喜的數字,實(shí)際上,每天多60%的話(huà)累加起來(lái)確實(shí)相當驚人。一個(gè)人如果真的能這樣堅持下來(lái),取得進(jìn)步也是理所當然的了。
不過(guò),這筆賬漏掉了一個(gè)很重要的東西——人與人之間的差異?赐瑯拥膬热,有人看一遍就記得差不多了,有人能記住小一半,而有人看了一遍之后啥也記不住。一道普通的數學(xué)證明題,一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),他只需要花五分鐘的時(shí)間就做出來(lái)了,而一個(gè)成績(jì)比較差一點(diǎn)的同學(xué),可能最少要思考十分鐘,甚至更長(cháng)的時(shí)間——被一道數學(xué)題難個(gè)半個(gè)小時(shí)其實(shí)很正常。我們這樣一算,學(xué)習好的同學(xué)一個(gè)小時(shí)可以解決12道這樣的題目,而差一點(diǎn)的同學(xué)一個(gè)小時(shí)只能解決6道這樣的題目。我們拼了命的多增加了60%的時(shí)間,結果一算(10個(gè)小時(shí)×12):(16個(gè)小時(shí)×6)=120:96=5:4。人家一天學(xué)習十個(gè)小時(shí)的效果反而比我們學(xué)習16個(gè)小時(shí)還要高出25%!換句話(huà)說(shuō),我們付出了比別人多60%的努力,卻換來(lái)比別人低25%的效果,這可真夠冤的。
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