中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考語(yǔ)文現代文閱讀：說(shuō)明文閱讀知識與技巧，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　說(shuō)明文閱讀知識與技巧

　　一、說(shuō)明的順序

　　時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。

　　典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?

　　答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序對加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。(第一空應該填具體的說(shuō)明順序，第二空應該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)

　　二、說(shuō)明的方法及作用

　　1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說(shuō)明。

　　2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

　�、�、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

　�、�、分類(lèi)別：對事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

　�、�、作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特征/事理。

　�、�、作詮釋?zhuān)簩κ挛锏奶卣?事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

　�。ǖ湫蜆酥荆�……，這就是…）

　�、�、打比方：將……比作……從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

　�、�、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

　�、�、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對說(shuō)明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（典型標志：…是指……）

　�、�、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準確更有說(shuō)服力。

　�、�、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀(guān)。

　�、�、引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式——

　　A、引用具體的事例;(作用同舉例子)

　　B、引用具體的數據;(作用同列數字)

　　C、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

　　D、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強說(shuō)明的趣味性。

　　(引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對象的作用。)

　　※　如果同時(shí)使用多種說(shuō)明方法，需將這幾種說(shuō)明方法的作用結合起來(lái)回答。

　　如：文段中運用了舉例子、列數字這兩種說(shuō)明方法，作用便是“更具體、更準確地說(shuō)明了……，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。”

　　如：文段中運用了打比方、作比較這兩種說(shuō)明方法，作用便是“生動(dòng)形象地突出強調說(shuō)明了……”。

　　三、說(shuō)明文常見(jiàn)結構：總分、分總、總分總；遞進(jìn)式

　　四、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析

　　1、字詞作用有以下考查形式：

　　A、加點(diǎn)字詞有何作用?   B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?   C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?

　　這種題目往往要結合說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性(有時(shí)是體現語(yǔ)言生動(dòng)性)的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認識客觀(guān)事物的規律或與客觀(guān)事實(shí)不符合”之類(lèi)的表述。

　　答題模式：

　　A、加點(diǎn)字詞有何作用?

　　答題模式：①解釋加點(diǎn)詞的意思，+ ②帶入句中解釋在句中說(shuō)明的意思，+ ③體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　如：“可能”表不確定性，說(shuō)明了亞硝酸本身并不致癌，只是當它與肉中的氨基酸反應生成亞硝胺時(shí)，才有致癌的風(fēng)險。體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?

　　答題模式：①不可以，+ ②原詞的意思或在句中說(shuō)明的意思，+ 所換詞語(yǔ)的意思或在句中說(shuō)明的意思，+ ③換了后意思有何改變，與實(shí)際不符，表現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　如：不可以，“可能”表不確定性，“一定”表確定性，把“可能”換成“一定”后，句中的意思就變成了亞硝酸是致癌物質(zhì)，與實(shí)際不符，表現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?

　　答題模式：①表態(tài)（刪還是不刪【一般原文的詞都不能刪或換】）+ ②解釋加點(diǎn)詞的意思或在句中的意思，+ ③若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了……的意思了，與事實(shí)不符，或太絕對了。這個(gè)詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　如：不能刪，“大多”指比例較多，說(shuō)明不是所有塑料的原料都是從石油中提取的，若刪去就變成了全部，與事實(shí)不符，“大多”這個(gè)詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　相關(guān)推薦：

　　2021年全國各省市中考報名時(shí)間匯總

　　2021年全國各地中考體育考試方案匯總

　　2021年全國各省市中考時(shí)間匯總

關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號 

每日推送中考知識點(diǎn)，應試技巧

助你迎接2021年中考！

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看