中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考歷史知識點(diǎn)之：中國古代史考點(diǎn)復習提綱（2），希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
中國古代史考點(diǎn)復習提綱
5. 春秋爭霸和戰國七雄
(1) 春秋爭霸：春秋是我國奴隸社會(huì )的瓦解時(shí)期。從公元前 770 年到前 476 年，因魯國編年史《春秋》而得名。先后起來(lái)爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，被稱(chēng)為“春秋五霸”。管仲改革，是齊桓首霸的基礎，以“尊王攘夷”為號召，通過(guò)葵丘會(huì )盟成為首霸。晉楚城濮大戰是一次以少勝多的著(zhù)名戰例，使得晉文公成為霸主。
(2) 戰國七雄：戰國是我國封建社會(huì )形成時(shí)期。因各諸侯國連年相互戰爭而得名。三家分晉(指趙、魏、韓三國)和田氏代齊形成了齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓并立的局面。著(zhù)名戰例有桂陵之戰、馬陵之戰、長(cháng)平之戰等，其中前 260 年的長(cháng)平之戰空前激烈，最為有名。
(3) 戰國時(shí)期政治、外交政策：“合縱連橫”
�、俸峡v：齊、楚、燕、趙、魏、韓等六國之間聯(lián)合抗秦，代表人物：魏國的公孫衍
�、谶B橫：秦利用六國間的矛盾，遠交近攻，各個(gè)擊破，代表人物：秦國的張儀
6. 商鞅變法
(1) 目的：戰國時(shí)期，地主階級為確立封建統治，發(fā)展封建經(jīng)濟，在各國紛紛掀起變法運動(dòng)。秦國 的商鞅變法是其中比較徹底的。
(2) 主要內容：(公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下實(shí)行變法)
�、倬幹茟�(hù)口，加強刑罰。(五家為一“伍”，十家為一“什”)②獎勵生產(chǎn)。③獎勵軍功。④承認土地私有。⑤推行縣制。(由國君直接派官吏管理地方)⑥統一度量衡。
(3) 歷史作用：(商鞅：治世不一道，便國不法古)經(jīng)過(guò)商鞅變法，①秦國廢除了奴隸制，發(fā)展了封建經(jīng)濟，②軍隊戰斗力加強，秦國逐步成為戰國后期最富強的封建國家，③為日后兼并六國打下了堅實(shí)的基礎。
** (4)影響/結果：商鞅變法體現了地主階級的利益，沉重打擊了舊貴族的勢力。屬于地主階級性質(zhì)的改革。
(5)對今天改革的啟示：①衡量改革是否成功不能以個(gè)人得失為標準，而應以改革是否有利于促進(jìn) 生產(chǎn)力發(fā)展為標準。所以，商鞅雖然被處死，但商鞅變法順應了歷史發(fā)展的潮流，改革還是成功的。② 在今天的改革中，我們也會(huì )遇到一些阻力，但是我們也應該像先人們一樣，堅定改革的信念并推進(jìn)改革 的進(jìn)程。③個(gè)人的命運只有與國家民族的前途結合在一起，才能體現個(gè)人自身價(jià)值。
7、百家爭鳴、都江堰
(1) 春秋戰國時(shí)期，出現“百家爭鳴”的局面。
墨家：墨子是墨家的創(chuàng )始人。他主張“兼愛(ài)”、“非攻”，希望人們互助互愛(ài)，反對不義戰爭，支持正義戰爭。
儒家：孔子-春秋末年魯國人，儒家的創(chuàng )始人，主要思想是“仁”、“禮”兩個(gè)部分，提倡“為政從德”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國。孟子是戰國時(shí)期儒家的代表人物。①認為“民貴君輕”，要求統治者輕徭薄賦，實(shí)行“仁政”。②還主張不過(guò)分捕撈魚(yú)鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹(shù)，自然資源才能持續利用。(主張環(huán)境保護)③提出“春秋無(wú)義戰”，籠統反對一切戰爭。
法家：韓非是戰國末期法家的代表人物，著(zhù)有《韓非子》一書(shū)。他提出建立君主專(zhuān)制中央集權的封建國家，由君主掌握一切大權，主張改革和實(shí)行法治，反對儒家的仁政，認為歷史是進(jìn)步的，后代總要勝過(guò)前代。
兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出軍事家孫武。他著(zhù)的《孫子兵法》，是世界上最早的兵書(shū)。“知己知彼，百戰不殆”的軍事格言，就出于此書(shū)。
(2) 都江堰：春秋戰國時(shí)期，各國都興修了水利工程。秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野，變得“ 水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱(chēng)。兩千多年來(lái)，一直造福于人民。都江堰是我國古代規模最大、效益最好、歷史最久的水利工程，它代表了我國兩千多年前水利工程的先進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。
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