21. 下列選項中，對選文內容和寫(xiě)法的理解分析不正確的一項是（   ）（3分）

　　A. 選文通過(guò)作者與“同舍生”“太學(xué)生”學(xué)習條件的對比，闡述了“困境出人才”的道理。

　　B. 選文寫(xiě)自然環(huán)境的嚴酷和物質(zhì)條件的匱乏，表現了作者求學(xué)的“勤且艱”。

　　C. 選文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了富家子弟金玉其外的形象。

　　D. 作者功成名就卻說(shuō)“未有所成”，表現出一代文宗大儒謙虛抑己、低調做人的品格。

　　22. 針對部分同學(xué)在物質(zhì)生活上攀比這種現象，請你結合文中觀(guān)點(diǎn)加以勸說(shuō)。（3分）

　�。ǘ�）閱讀古代詩(shī)歌，根據要求回答問(wèn)題。（4分）

　　黃鶴樓  崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

　　23. 下列選項中，對本詩(shī)內容和寫(xiě)法的理解分析正確的一項是（   ）（2分）

　　A. 首聯(lián)詩(shī)人聯(lián)想自己乘黃鶴經(jīng)過(guò)這里的情景，回到現實(shí)卻發(fā)現鶴去樓空，因而惆悵。

　　B. 頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫(xiě)出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現作者悠閑自在的心境。

　　C. 尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人清晨憑欄遠望，故鄉卻被暮靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思。

　　D. 本詩(shī)是題詠黃鶴樓的名作，描寫(xiě)詩(shī)人登樓時(shí)的所見(jiàn)所感，抒發(fā)思鄉之情。

　　24. 請自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”。（2分）

　　四、作文（50分）

　　25、請從下面兩題中任選一題作文。

　　題目一. 最________的時(shí)刻（橫線(xiàn)處可填：溫暖、快樂(lè )、激動(dòng)、難忘、遺憾、傷心……）

　　題目二. 按要求作文

　　很多時(shí)候，我們踮一踮腳就能夠到自己想要的，如掛在枝頭的蘋(píng)果，眼前那似乎遙不可及的終點(diǎn)線(xiàn)，定下的一個(gè)小目標……

　　請以“踮一踮腳就夠到”為題目，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：①選擇題目一，必須正確補題后再作文；選擇題目二不能改變題目。②寫(xiě)記敘文，做到內容具體，情感真摯，積極向上；寫(xiě)議論文，做到論點(diǎn)正確鮮明，論據恰當合理，論證思路清晰。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現真實(shí)的人名、校名、地名，請用“××”代替。


 

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