暫時(shí)遺忘別緊張

　　這個(gè)時(shí)候，考生可以試著(zhù)回憶當時(shí)的狀態(tài)，或者聯(lián)想、回憶一下老師評講此問(wèn)題時(shí)的情境和問(wèn)題在課本中的哪個(gè)位置等等。

　　不妨放下筆望望窗外，使感覺(jué)器官得到新鮮的刺激，中斷的記憶會(huì )斷斷續續地再現出來(lái)。暫時(shí)遺忘主要是由于情緒過(guò)于緊張、記憶通道臨時(shí)受阻引起的，因此，改做其他題目，隨著(zhù)時(shí)間的推移、緊張情緒的緩解，記憶的通道會(huì )自然打開(kāi)。

　　時(shí)間充足要檢查

　　考試時(shí)間有多余時(shí)，考生應按照試卷的頁(yè)碼、題目的順序逐條細心檢查，檢查有沒(méi)有將題目遺漏；檢查題干的要求有沒(méi)有看錯等等。

　　對于一些自己第一遍答題時(shí)不是太有把握的題目，再從其它角度考慮一下，看看答案是不是與原來(lái)一樣，以求得思維的縝密。

　　對于答題卡還要認真檢查，試卷上一共是多少題目，答題卡上有多少題目，有沒(méi)有漏填或者重復填的現象，答題卡上填涂的答案與試卷上的是不是完全一致。

　　這樣逐條地仔細地反復檢查，才會(huì )讓遺憾少一些。

　　一科考砸要放下

　　有的考生第一科就考得不夠理想，有的可能中途受阻。出現這些情況，考生容易產(chǎn)生消極情緒，不利于考試。這就需要考生拿得起，放得下，方法是多樣的。

　　一是自我安慰法：我不會(huì )做，別人也不一定會(huì )做。不要攀比，樹(shù)立“發(fā)揮出自己的水平就是成功”的信念。

　　二是后面補償法：在一場(chǎng)考試中，告訴自己，前面的題不會(huì )做，后面的題來(lái)補償；在整個(gè)考試中，樹(shù)立前面科目損失了，后面科目來(lái)補償的思想。

　　三是考試期間做到三不：不同別人對答案，不討論不會(huì )做的題，不找老師解題。

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