中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021中考課外現代文閱讀練習：清秋書(shū)簡(jiǎn)，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　清秋書(shū)簡(jiǎn)

　　潘纖云

　　倚燈夜讀，有蟲(chóng)聲從院角黃菊叢內傳來(lái)，時(shí)停時(shí)續，忽高忽低，帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲(chóng)鳴”，想著(zhù)這幾個(gè)字，指尖慢慢滑過(guò)書(shū)頁(yè)，伴著(zhù)秋蟲(chóng)的淺吟讀書(shū)，心里更覺(jué)溫暖得很。

　　古人說(shuō)，春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲(chóng)聲，冬聽(tīng)雪聲。我覺(jué)得，這四種聲音里，春夏的鳥(niǎo)聲蟬聲過(guò)于激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過(guò)于清寂，單調孤寒了些。而端坐在秋蟲(chóng)聲里，聽(tīng)蟲(chóng)們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩(shī)人們的雅集聚會(huì )，內心不由自主地抒情起來(lái)，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩(shī)意秋聲。

　　“八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下”，《詩(shī)經(jīng)》里描述了季節的轉變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲(chóng)鳴斷續，伴著(zhù)搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠望征人，蟲(chóng)語(yǔ)的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰頭觀(guān)天，雁陣穿過(guò)暗夜的云朵長(cháng)鳴而去；俯首看地，草叢里秋蟲(chóng)聲聲低語(yǔ)，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。

　　這種意象定格在詩(shī)書(shū)里，便是一幅幽凄傷情的畫(huà)卷，也是文學(xué)里的抒情美，讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲(chóng)聲會(huì )引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無(wú)上的美的境界，而常人世界里的秋蟲(chóng)聲，又是另一番自然詩(shī)篇。

　　幼時(shí)在鄉下親戚家，跟著(zhù)嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底�；ㄉ�、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠處飄來(lái)。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無(wú)田鼠野獾的出沒(méi)。我靜靜聆聽(tīng)，耳中灌滿(mǎn)的卻都是蟲(chóng)聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。當時(shí)頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著(zhù)的我，我們都是蟲(chóng)們肅穆的聽(tīng)眾。那晚我為這秋之天籟所著(zhù)迷，到黎明方才睡去。

　　我鐘情秋天的蟲(chóng)聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內心充滿(mǎn)寧靜。我品味著(zhù)劉墉的這句話(huà)：“秋蟲(chóng)聲就是要這樣聆聽(tīng)，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動(dòng)，仍然可以感受到那微微的音響。”通常在這樣的細小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書(shū)，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲(chóng)們在吟唱。它們的話(huà)語(yǔ)和我心靈的聲音匯合，那是無(wú)比美妙的體驗。

　�。ㄟx自《散文》2011年第2期，有刪改）

　　1．文章第三自然段引用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，在文中有何作用？請簡(jiǎn)要概括。

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　　2．文中畫(huà)線(xiàn)句子使用了什么修辭方法？請簡(jiǎn)要分析其表達效果。

　　分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。

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　　3．秋蟲(chóng)的鳴叫是“譜在大自然里的音符”，作者認為應該怎樣去聆聽(tīng)？

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　　4．文章是從哪些角度表現“秋蟲(chóng)之聲”充滿(mǎn)詩(shī)意的？請結合全文簡(jiǎn)要分析。

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