考點(diǎn)一：把握文章內容，概括文章所寫(xiě)事件

 

　　�？碱}型：閱讀全文，概括文章寫(xiě)了關(guān)于誰(shuí)的幾件事/一件事�；蛘�“簡(jiǎn)要概括這篇文章的 主要內容”

 

　　答題技巧：文段中事例的概括：

 

　�、俦仨毎�括兩個(gè)要素：人物＋事情；“誰(shuí)做了什么”或“誰(shuí)怎么樣"

 

　�、谄渌�要素如：時(shí)間（季節、年代） 、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內�？捎眠@樣的模式：“什么人”+“在什么情況下”+ “做什么事”+“什么結果”

 

　　考點(diǎn)二：品味題目

 

　　�？碱}型：

 

　�、贋槭裁匆源藶轭}？

 

　�、谡�?wù)勀銓︻}目的理解。

 

　�、墼嚪治鲱}目的作用。

 

　�、芙o文章加（換）題目。答題技巧：文章的標題是“文眼” ，統帥全文。它的作用主要有概 括主要故事情節、文章的線(xiàn)索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫(xiě)作對象等作用。

 

　　答題技巧：

 

　�。�1）先看題目本意：詞語(yǔ)含義 概括內容（點(diǎn)明寫(xiě)作內容如主要事件人物等）

 

　�。�2）再思考深層含義：中心（主旨） ：與中心的關(guān)系（揭示了，點(diǎn)明了） 人物：與人物關(guān)系（表現人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點(diǎn)） 結構：線(xiàn)索、懸念 表現手法：象征

 

　�。�3）最后分析其效果：運用比喻、化用詩(shī)詞、引用歌詞、一語(yǔ)雙關(guān)等

 

　　生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等

 

　�。ㄗh論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題；說(shuō)明文常點(diǎn)明說(shuō)明對象或特征）可以從— A 內容上 B 主題上 C 線(xiàn)索 D 設置懸念上等方面進(jìn)行品味。

 

　　示例：（1）主題上結合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一 語(yǔ)雙關(guān)，本指……實(shí)指……，突出主題，耐人尋味。

 

　�。�2）說(shuō)明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說(shuō)明了……，點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要內容，點(diǎn)明 了本文說(shuō)明對象。

 

　　考點(diǎn)三：記敘線(xiàn)索及作用

 

　　�？碱}型：這篇文章的線(xiàn)索是什么？

 

　　答題技巧：線(xiàn)索種類(lèi)：物線(xiàn)、事線(xiàn)、人線(xiàn)、感情線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、地點(diǎn)線(xiàn)、見(jiàn)聞線(xiàn)等。線(xiàn)索判斷技巧：A 看題目，B 看議論抒情句，C 看多次出現的字眼 作用：線(xiàn)索是貫穿全文的脈絡(luò )，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條 理清楚、層次清晰。

 

　　考點(diǎn)四：描寫(xiě)的種類(lèi)及作用

 

　　�？碱}型：某句話(huà)或某段采用了什么描寫(xiě)？有什么作用？

 

　　答題技巧：必須了解的幾種描寫(xiě)形式

 

　�。�1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）

 

　�。�2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結合

 

　�。�3）正面與側面，直接與間接

 

　　人物描寫(xiě)的多種方法，種類(lèi)：

 

　　一是人物描寫(xiě)：

 

　　A、正面描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

 

　　B、側面描寫(xiě)，作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

 

　　二是環(huán)境描寫(xiě)：

 

　　分社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)。

 

　　重點(diǎn)了解幾種描寫(xiě)的作用及答題格式：

 

　�、傩は瘢ㄍ饷玻┟鑼�(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)]（描寫(xiě)人物容貌、衣著(zhù)、神情、姿態(tài)等） ：交代了人物 的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

 

　�、谡Z(yǔ)言（對話(huà)）描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現出人物的××心理（心情） ，并 反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節的發(fā)展。

 

　�、坌睦砻鑼�(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

 

　�、墉h(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)

 

　　A、自然環(huán)境（描寫(xiě)自然景觀(guān)如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節和景物場(chǎng)景） ：交代故 事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人 物的××命運、表現人物某性格、推動(dòng)故事情節的發(fā)展；揭示文章主題。

 

　　B、社會(huì )環(huán)境（描寫(xiě)社會(huì )狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)�（室內）的布局、陳設） ：交代故 事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì )習俗、思想觀(guān)念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運產(chǎn)生的原因。

 

　　考點(diǎn)五：分析人物形象

 

　　�？碱}型：閱讀全文，請概括某人的性格特點(diǎn)(特征） 。/簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親。

 

　　答題技巧：從兩個(gè)方面入手：

 

　　一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；

 

　　二是通過(guò)對人物描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等） 方法的 分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫(xiě)、側面描寫(xiě)、細節描寫(xiě)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個(gè)性） 。

 

　　考點(diǎn)六：分析句子或語(yǔ)段的作用

 

　　�？碱}型：請分析某段（某句話(huà)）在全文中的作用

 

　　答題技巧：評價(jià)某語(yǔ)段或某句話(huà)在文中的作用，可從內容和結構兩方面進(jìn)行分析。

 

　�。�1）內容上：結合文段（文句）內容概括即可。點(diǎn)明中心(主旨)、升華主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛、表達了作者的思想感情等作用。

 

　�。�2）在結構上 ：在文章開(kāi)頭：總領(lǐng)全文、 引出下文等作用 在文章中間：承接上文 ，引出下文 ；承上啟下（過(guò)渡） ；為后文作鋪墊、埋下伏筆 在文章結尾：總結上文、照應開(kāi)頭、戛然而止，意味綿長(cháng)，發(fā)人深思、升華主題、卒章點(diǎn) 題， 意味深長(cháng)等

 

　　考點(diǎn)七：品味句子或語(yǔ)段

 

　　�？碱}型：結合語(yǔ)境，對下列句子作簡(jiǎn)要賞析。

 

　　答題技巧：最好找詞語(yǔ)點(diǎn)評或整體點(diǎn)評：即怎樣寫(xiě)、寫(xiě)得怎樣和寫(xiě)出什么、給讀者怎樣的感 受或表達了作者怎樣的情感或效果。

 

　　類(lèi)型 1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果

 

　　對策：

 

　�。�1）了解用詞之美：動(dòng)詞形容詞精辟準確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。

 

　�。�2）掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿萊的《詞典的 故事》中“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)” 。“漂亮”一詞 就要從它的引伸意義去答題， 它不是指阿姨一下子好看起來(lái)， 而是反映出阿姨的憐憫使我對 阿姨產(chǎn)生好感的內心活動(dòng)

 

　　類(lèi)型 2：找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。

 

　　對策：了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用 ①修辭之美------修辭要領(lǐng)及作用：答題套路：這句話(huà)運用了 XX 的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……表現了……。（修辭手法+內 容+作用） 注意：在寫(xiě)作時(shí)必得結合文章的具體內部實(shí)質(zhì)意義來(lái)寫(xiě)，否則就會(huì )很空。

 

　　附：常見(jiàn)的幾種修辭手法的抒發(fā)作用

 

　�。�1） 比喻：形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)物質(zhì)、講解道理，增強語(yǔ)言的活潑性、形象性、化 抽象為具體，使人易于理解。

 

　�。�2） 擬人：付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而到 達形象活潑的效果。

 

　�。�3） 夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

 

　�。�4） 排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語(yǔ)勢，長(cháng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現力，更有氣魄。

 

　�。�5） 對偶：使句式整潔，結構一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補。

 

　�。�6） 重復：強調某種意思，更能突出文章主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明。抒情強烈，富有感染力。

 

　�。�7） 設問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。

 

　�。�8） 反詰：態(tài)度鮮明，加強語(yǔ)氣，強烈抒情。

 

　�。�9） 引用：使內部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準確、深刻、緊密。

 

　�。�10） 對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，凸起文章的中心。

 

　�、诰涫街�美------如駢句、 長(cháng)短句、 對偶句、 也有排比句， 還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問(wèn)句加強語(yǔ) 氣語(yǔ)調引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠然，也可 以從靈活多變、富有表現力等方面去品味其妙處）

 

　�、壅芾碇�美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開(kāi) 頭結尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）

 

　�、軆热葜�美———內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好 地為中心服務(wù)。）

 

　　注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它 xx。

 

　　考點(diǎn)八：分析寫(xiě)作手法及作用

 

　　�？碱}型：某段（文）采用了什么寫(xiě)法？有什么作用？

 

　　答題技巧：

 

　　常見(jiàn)寫(xiě)作手法及作用如下：

 

　�。�1）象征手法：??象征??，表達了??的情感，增強了文章的表現力。

 

　�。�2）對比手法 ：通過(guò)對比，突出事物或描寫(xiě)對象的特點(diǎn)，更好地表現了文章的主題。

 

　�。�3）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深 刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

 

　�。�4）欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)的對象，上下文形成對比，突出所寫(xiě) 的對象，收到出人意料的感人效果。

 

　�。�5）襯托（側面烘托）手法和正面描寫(xiě)。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

 

　�。�6）前后照應（首尾呼應） 使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

 

　�。�7）設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內容等。

 

　�。�8）文章末尾的常見(jiàn)寫(xiě)作手法有：

 

　　A.抒情議論結尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。（又稱(chēng)卒章顯志）

 

　　B.出人意料，又合乎情理

 

　　C.戛然而止，發(fā)人深省

 

　　附：文章開(kāi)篇的常見(jiàn)寫(xiě)作手法

 

　　A、可以用詩(shī)經(jīng)里的賦比興手法。比如說(shuō)，興，是先言他物的。

 

　　B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類(lèi)的

 

　　C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈??

 

　　D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

 

　　E、開(kāi)頭用景物描寫(xiě)也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。

 

　　F、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

 

　　G、倒敘開(kāi)頭

 

　　考點(diǎn)九：分析加點(diǎn)詞語(yǔ)或句子的含義

 

　　�？碱}型：結合語(yǔ)境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。/如何理解某句話(huà)的含義。

 

　　答題技巧：對重要加點(diǎn)詞語(yǔ)的考查 所謂的“重點(diǎn)詞語(yǔ)” ，指的是含有多個(gè)義項的詞語(yǔ)、在句子中有特定含義的詞語(yǔ)、有指代 作用的詞語(yǔ)、起修飾限定作用的詞語(yǔ)等。

 

　　1、理解詞語(yǔ)的含義

 

　　中考對詞語(yǔ)含義的考查往往不直接考詞語(yǔ)的字面義。解答此類(lèi)試題應注意以下幾點(diǎn)：

 

　�、偻ㄗx全文，把握主旨。其實(shí)不單單是做詞語(yǔ)含義理解題，做任何題的前提都是把全文 仔細閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。

 

　�、谝罁�語(yǔ)感揣摩詞義，結合上下文，聯(lián)系語(yǔ)境辨別、驗證。同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境下 有時(shí)其含義不同，因此，解釋詞語(yǔ)含義一定要結合具體的語(yǔ)言環(huán)境。如重慶中考試題：揣摩 “這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。這里的“變異”是個(gè)遺傳 學(xué)術(shù)語(yǔ)，但在這個(gè)具體的語(yǔ)境中，就只能理解為“蠶由蛹變成蛾的過(guò)程” 。很明顯，聯(lián)系上 下文內容去解釋這個(gè)詞語(yǔ)要容易多了。

 

　�、劢Y合修辭手法理解詞語(yǔ)含義。

 

　�、芙Y合作者的情感傾向理解詞語(yǔ)。

 

　　2、理解句子的含義

 

　　這類(lèi)試題一般會(huì )選擇那些有豐富內涵的句子或結構復雜的句子來(lái)設題。

 

　　如重慶中考試題：如何理解第④段劃線(xiàn)句“這只蝶使我的思緒得以穿過(guò)虛與實(shí)的空間”的含義。這個(gè)句子單從 字面上我們是無(wú)論如何也找不到答案的�；卮疬@類(lèi)題應注意：

 

　�、� 內涵豐富的句子要在聯(lián)系上下文的基礎上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實(shí)的方 法理解；結構復雜的句子要采用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主干。

 

　�、诰洳浑x段，即參照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句， 那么理解了本段的意思，再難理解的句子也能迎刃而解。

 

　�、� 根據句子的位置理解句子含義�？偨Y句有總括全段或全文的作用，理解它要從上文找答 案；過(guò)渡句既總結上文，又領(lǐng)起下文，理解它就要前后結合；起始句總領(lǐng)下文，理解它 可先理解下文。

 

　�、� 理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開(kāi)理解句子的窗口，從 中挖掘出句子的深層含義。

 

　　解釋句子可采用如下幾種方法：

 

　�、� 借用法：即借用原文中具有相似意義的句子。

 

　�、� 裁剪法：將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

 

　�、� 壓縮法：把和語(yǔ)句有關(guān)的大段文字壓縮整理，用規范的語(yǔ)言表述出來(lái)。

 

　�、� 闡釋法：有些題目要求結合自己的實(shí)際談理解看法，這要緊扣文章主旨和語(yǔ)段的中心意 思去舉例子。

 

　　考點(diǎn)十：文段中指代詞指代對象的判斷

 

　　�？碱}型：文中某句中的“這”指代什么？

 

　　答題技巧：

 

　�、� �？嫉闹复�詞有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此??；

 

　�、� 通常為往前找前一句或前一段

 

　�、� 找到后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。

 

　　考點(diǎn)十一：記敘的人稱(chēng)及作用

 

　　�？碱}型：選文某人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)有什么好處？

 

　　答題技巧：

 

　�。�1）第一人稱(chēng)：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親和力和真實(shí)感。

 

　�。�2）第三人稱(chēng)：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。作用：不受時(shí)空限制，可以從多方面敘述。

 

　�。�3）注意：有的文章中運用了第二人稱(chēng)代詞，一般可能是出現在用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的 敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱(chēng)或是第三人稱(chēng)的角度寫(xiě)的。作用：可以增強文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。

 

　　考點(diǎn)十二：開(kāi)放性閱讀試題

 

　　�？碱}型：

 

　�、� 要求根據選文材料談看法、感觸感染和啟示；

 

　�、� 結合實(shí)際闡述對選文內部實(shí)質(zhì)意義的理解；

 

　�、� 對文中的人物進(jìn)行評說(shuō)；

 

　�、� 根據生活經(jīng)驗，判斷好壞，對選文材料談自己的見(jiàn)解；

 

　�、� 調動(dòng)知識的堆集，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的結合（如理解選文涉及 的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著(zhù)名的句子等） ；

 

　�、� 發(fā)揮聯(lián)想、想象補寫(xiě)有關(guān)內部實(shí)質(zhì)意義；

 

　�、� 對文中的表現手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題技巧：這種試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內 容實(shí)質(zhì)意義或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與進(jìn)修 要領(lǐng)、閱讀與創(chuàng )新有機地結合起來(lái)。

 

　　答題套路： 這一類(lèi)型的題目它都會(huì )要求考生“談?wù)勀愕目捶?rdquo; ， “你認為??”只要切合問(wèn)題要求，所談內部實(shí)質(zhì)意義言之成理即可得分 。

 

　�。�1）抒發(fā)時(shí)最好要有標志性語(yǔ)言。在答題時(shí)可以用“我認為??""比如??”等標志性語(yǔ)言。先用“我認為??。”言簡(jiǎn)意賅地表白自己的觀(guān)點(diǎn)。

 

　�。�2）再用“比如” 、 “例如”之類(lèi)的詞語(yǔ)，運用舉例論證或道理論證來(lái)支撐自己的觀(guān)點(diǎn)。這 樣不僅給閱卷老師留下觀(guān)點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。

 

　�。�3）抒發(fā)內部實(shí)質(zhì)意義要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。

 

　�。�4）要有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

 

　�。�5）語(yǔ)言要通順，抒發(fā)要流暢