因?yàn)殚L(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，他的腳已經(jīng)不是正常人腳的樣子了,因?yàn)殚L(zhǎng)期踩在冰刀上，他的腳趾外翻，突出，腳上全是凸起的血管,干瘦,幾乎沒(méi)有一點(diǎn)肉。

　　這樣一雙不太好看的腳,卻是武大靖的勛章，是他的榮光，正是這樣一雙腳，拿下了我國(guó)在平昌冬奧會(huì)上的第一塊金牌。

　　最美的光頭

　　大連藝術(shù)學(xué)院表演系2019級(jí)的大四學(xué)生付一冉去到了大涼山支教，她與這片山、這群孩子無(wú)縫對(duì)接，融人了這片土地。

　　山里的條件比不得大城市，沒(méi)有24小時(shí)熱水，缺少洗發(fā)水，手機(jī)信號(hào)也時(shí)常斷掉。付一冉每次都以最快的速度洗臉?biāo)⒀�，然后去給孩子們上課，但她那一頭秀發(fā)實(shí)在太難打理，如果長(zhǎng)期得不到清洗,很有可能滋生虱子等寄生蟲(chóng)，于是她做了一個(gè)大膽的決定——剃成光頭。

　　付一冉說(shuō)：“頭發(fā)可以再長(zhǎng)出來(lái),我剪掉它，既省事兒,也能全心進(jìn)行支教。"

　　這是最美的光頭，也是她的勛章，是她青春記憶里的一抹彩色，是她自己的榮耀。

　　最暖的人

　　微博上爆出過(guò)一張地鐵照：一位低頭玩手機(jī)的年輕人，一邊低頭看手機(jī)，一手很自然地扶住旁邊老人的輪椅，并用腳抵住車輪，以防地鐵開(kāi)門時(shí)滑走。

　　雖然是一個(gè)很小的動(dòng)作，但年輕人就這樣扶了一路,直到老人安全到站。事后他也未聲張,這是最暖的人，這是幫助他人的勛章。

　　每個(gè)人用傷痛與困難換得的榮光，每個(gè)不經(jīng)意的善舉，都是他自己的勛章。

　　寫(xiě)了三個(gè)片段，最后用一句話總結(jié)了全文，每個(gè)人用傷痛與困難換得的榮光，每個(gè)不經(jīng)意的善舉，都是他自己的勛章。首先說(shuō)立意特別好，但是社會(huì)類素材不能這么用，你寫(xiě)的是一篇什么文？你寫(xiě)的是一篇記敘文。

　　中考作文都會(huì)有一個(gè)要求叫文體不限，但文體不限不等于沒(méi)有文體，而這篇卻像一篇沒(méi)有觀點(diǎn)的議論文，它是在證明一個(gè)觀點(diǎn)，你要寫(xiě)你自己的事情，可是這里沒(méi)有你的事，那怎么能叫我手寫(xiě)我事，我手寫(xiě)我思呢？同學(xué)們會(huì)說(shuō)，武大靖的事，你讓我怎么寫(xiě)我的事，不是我的事，我為什么要寫(xiě)？因?yàn)槟闶怯^眾，所以我手寫(xiě)我事，是從你的角度去觀看他。我手寫(xiě)我思，是你從他的身上獲得的感悟，所以這里特別適合改成第二人稱，變成了你和武大靖之間的對(duì)話。

　　改寫(xiě)如下：

　　平昌冬奧會(huì)我看見(jiàn)你排除萬(wàn)難沖過(guò)終點(diǎn)，身披五星紅旗的身影如此的驕傲，那一瞬間我淚如雨下，我看見(jiàn)在冰刀的包裹里，你因?yàn)殚L(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練的腳已經(jīng)不是正常的人腳的樣子，我看見(jiàn)他外翻的腳趾，突出角上突起的血管，我看見(jiàn)他干瘦幾乎沒(méi)有一點(diǎn)肉的樣子，是怎樣狠狠的用力的卡在冰刀上，我看見(jiàn)你那一雙不太好看的腳，我看見(jiàn)他在沖過(guò)終點(diǎn)的那一瞬間，發(fā)出耀眼的光，那是你的勛章啊，武大靖，那是我們共同的榮光。你的吃苦，你的勤勉，你的堅(jiān)強(qiáng)，拿下的是平昌冬奧會(huì)的第1塊金牌，拿下的是中國(guó)人的骨氣。

　　這才是以“我手寫(xiě)我事”，這才是社會(huì)類素材可以使用的地方。有些男同學(xué)有一些好高騖遠(yuǎn)，他們覺(jué)得自己想的特別多，他們喜歡看新聞，然后把這些新聞都羅列在自己的素材儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)里，李老師想說(shuō)如果你沒(méi)有能力去用，還是建議你先寫(xiě)一篇踏踏實(shí)實(shí)的文章。

　　很多男同學(xué)喜歡讀歷史的，關(guān)于歷史的東西看的也特別多。我在這里快速的給大家舉兩個(gè)例子，有一個(gè)命題作文叫我心目中的英雄，這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的也很好。

　　我心目中的英雄

　　項(xiàng)羽橫劍一揮，生命之勁松瞬時(shí)枯槁成蕭瑟秋風(fēng)中的悲壯。我看到，那偉岸的英姿劃掠過(guò)滴血?dú)堦?yáng)，烏江悲鳴，蒼穹黯然，楚民哭之入如父。

　　余秋雨說(shuō)過(guò)，沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。霸王別姬的千古悲劇，緣于一個(gè)男兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的太過(guò)偏激。當(dāng)連營(yíng)掛出了漢家的旗，當(dāng)垓下響起劉邦的馬蹄聲。我們的英雄惟有以從凋零生命之花來(lái)捍衛(wèi)人活于世的至重尊嚴(yán)。我好恨，恨我沒(méi)有早生千年，不能飛臨烏江岸，用我孱弱的首，誓死拽下霸王欲將血刃的劍。輕輕地告訴他，“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太陽(yáng)夢(mèng)；四面楚歌的凄涼，熄滅了男兒曾燃亮過(guò)天地的極光。

　　首先他處理的手法特別好，不是講故事，而是把自己安插在歷史當(dāng)中，描述一個(gè)由我的眼睛所能看到的畫(huà)面。不管他思想升華的好不好，角度表現(xiàn)的怎么樣啊，但是這就是我手寫(xiě)我思。像這種勛章，光榮，英雄之類的，難道就只能寫(xiě)這種介于就議論和記敘之間的東西嗎？難道就不能寫(xiě)我們?nèi)粘Ｉ�活里的事情嗎�?br />
　　接下來(lái)這一篇作文的語(yǔ)言沒(méi)有多華麗，但是寫(xiě)的立意特別好。

　　我心目中的英雄

　　她，眼睛你要擦亮，記住她的模樣，她是九年六班的健兒。她專心跳遠(yuǎn)的側(cè)面真好看。她低頭難過(guò)，我對(duì)她微笑，在心中寫(xiě)下永遠(yuǎn)的承諾:她，我心中的英雄！

　　她，忍看疼痛堅(jiān)持跑完了400m、4x250m、50m接力賽等幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從未看過(guò)她如此狼狽,強(qiáng)忍眼淚，為她難過(guò)，為她祈禱，為她驕傲，為她自豪！我在心中寫(xiě)下永遠(yuǎn)的承諾:她，我心中的英雄！

　　她，雖在外號(hào)上為她增添了一對(duì)翅膀，可她也不能飛翔，200m、400m、跳高……她的努力與失落被我看穿。她對(duì)我說(shuō)，明年還要參加跳高,她要繼續(xù)努力!我i喚說(shuō),明年我陪你住校,陪你每天起床晨跑。微笑后，可怕的沉默。我在心中寫(xiě)下永遠(yuǎn)的承諾:她，我心中的英雄！

　　所謂英雄，他不僅是勝利者，還是失敗者，是為集體榮譽(yù)奮斗了、盡力了的失敗者！

　　我們難道不應(yīng)該更多的在我們的生活里發(fā)現(xiàn)這樣的所謂英雄，這才是我們應(yīng)該記錄下來(lái)的東西不是嗎？當(dāng)然這個(gè)學(xué)生也有他自己的問(wèn)題，我只截了其中一段，它的內(nèi)容不夠精煉，但是立意特別好，角度也特別好。這樣的格式和體例，以第三人稱或者第二人稱的角度去敘述，難道不應(yīng)該給我們的大家作為一個(gè)重要的寫(xiě)作文的啟示嗎？

　　也就是說(shuō)，當(dāng)我們把素材寫(xiě)得靈活一點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)任何的一個(gè)小事其實(shí)可以不以及所有作文命題的，所以再大的話題都能由小切入，再大的事件都要有小縮影，如果被放在文章里的時(shí)候，它一定是被凝聚成一句話，然后聯(lián)系到你自己內(nèi)心的想法。漢語(yǔ)最大的玄妙就在于，我們對(duì)于一個(gè)中心詞前面的限定語(yǔ)的各種補(bǔ)充，能夠給予它各種不一樣的含義，命題的破解其實(shí)就有各種各樣的角度。

　　小結(jié)一下，家國(guó)情懷一定要成為同學(xué)們?cè)?020年備考的時(shí)候非常重要的一個(gè)準(zhǔn)備方向。

　　關(guān)鍵詞2：文化與文化傳統(tǒng)

　　我們接著來(lái)看第二個(gè)關(guān)鍵詞——文化和文化傳統(tǒng)，我這里說(shuō)的不是傳統(tǒng)文化，這兩者之間是有區(qū)別的，文化包含了我們現(xiàn)代的潮流，包括了傳統(tǒng)文化，還包括了新舊文化的對(duì)接和過(guò)渡包容和碰撞。文化傳統(tǒng)是是習(xí)俗，是民族的品格，是一個(gè)城市，每一個(gè)地方的城市風(fēng)貌，包括市民的風(fēng)格，其實(shí)都是文化傳統(tǒng)。

　　2020年初時(shí)，咬文嚼字編輯部發(fā)布了“2019十大流行語(yǔ)”，有“道路千萬(wàn)條安全第一條”，“區(qū)塊鏈”，“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得”，“檸檬精”，“硬核”，“我太南了”，“融梗”，等。

　　每一年，我們的出題老師都會(huì)找一些當(dāng)年的流行語(yǔ)來(lái)作為可以衍生或者變通的命題指向，那么李老師想說(shuō)，這里有兩個(gè)詞其實(shí)是非常重要，一個(gè)是文明互鑒，另外一個(gè)是硬核。

　　文明互鑒是互相衍化，變通，這里其實(shí)就出了一個(gè)角度，就是一個(gè)國(guó)家的、民族的、世界的，新的和舊的之間的變通。這里李老師給大家提供一個(gè)素材，那就是網(wǎng)紅李子柒。也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，不就是一個(gè)炒作的網(wǎng)紅嘛，李老師想說(shuō)，我們?cè)诰W(wǎng)上看一個(gè)事情的是時(shí)候，應(yīng)該把所有的聲音都收進(jìn)耳朵里。

　　李子柒做的東西主要是圍繞著衣食住行，她要做一個(gè)東西，就從種食材開(kāi)始，要做一件蠶絲的衣服，就從養(yǎng)蠶開(kāi)始，這是一個(gè)過(guò)程。北京曾經(jīng)考過(guò)一個(gè)作文叫日積月累，我覺(jué)得放在李子柒的身上，真的特別合適。你們?cè)谏暇W(wǎng)去看說(shuō)李子柒生圖一點(diǎn)都不好看。

　　其實(shí)，比她的臉更不好看的是她的手，那雙手可真的是一雙干活的手，粗糙，骨骼大，很多地方都因?yàn)榻?jīng)常破，出現(xiàn)了很多疤痕�；氐轿覀兊脑掝}，李子柒這個(gè)絕對(duì)是在促進(jìn)文明互鑒，同時(shí)，她能夠有自己的東西，能夠鎮(zhèn)得住，這也叫硬核。以這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的流行詞語(yǔ)和這樣的一個(gè)社會(huì)背景來(lái)看寫(xiě)作的角度，文化傳統(tǒng)一定是國(guó)家的、民族的、世界的、地域的、鄉(xiāng)土的，傳統(tǒng)的傳承，傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合和發(fā)展，但更重要的一點(diǎn)是，不是空喊口號(hào)。

　　李子柒的紅并不是因?yàn)樗�在那里喊我熱�?ài)祖國(guó)，熱愛(ài)田園。而是細(xì)小的，細(xì)微的，甚至是細(xì)碎的內(nèi)容。

　　所以作文也是一樣，涉及到文化和文化傳統(tǒng)類的寫(xiě)作，我們的內(nèi)容一定要大題小做，以文化為背景的自己的生活和故事，立意是小題大做，給生活的場(chǎng)景尋一個(gè)文化的根。

　　接下來(lái)給大家展示一個(gè)場(chǎng)景，半命題作文——這次我沒(méi)有（   ），有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的特別好。

　　這次，我沒(méi)有高興起來(lái)

　　記憶中，曾隨著父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個(gè)不停。這一次，我卻怎么也高興不起來(lái)。

　　把所有的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后，再回首看一眼老宅院，不但沒(méi)有喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有些惆悵、有些失落，又有些感傷。

　　車在清晨的微風(fēng)中遠(yuǎn)去，老宅院這個(gè)破落的名字在漸漸消逝，連同我那十三個(gè)童年的彩色的夢(mèng)，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠(chéng)的送別話語(yǔ)。

　　送走了早間的喧鬧，各家留守的老人們又開(kāi)始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給孩子過(guò)生日的花樣，分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式，李奶奶嘆息著家里的難處，劉爺爺刨根問(wèn)底總愛(ài)追究個(gè)緣由；張婆婆拉長(zhǎng)喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說(shuō)“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。

　　老院永遠(yuǎn)沒(méi)有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥(niǎo)般飛回來(lái)，當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見(jiàn)各式各樣的飯菜飄香，你能聽(tīng)見(jiàn)各家媽媽愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老宅院最親和、最醉人的一刻來(lái)到了。

　　在老院里，你不用擔(dān)心怕忘了給金魚(yú)喂食、給花澆水，因?yàn)樽筻徳缇晚槺憬o你想到；你不用害怕鎖門鑰匙落在屋里，因?yàn)橛疑嵊心愕蔫�匙；老人病了，孩子放學(xué)了以及家里來(lái)了遠(yuǎn)客，你都不用擔(dān)心……一個(gè)院宅一家人。

　　新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草如此漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院那長(zhǎng)滿青苔的水池和魚(yú)蝦，忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇?fù)碇�誰(shuí)家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭……

　　看著華麗的新樓房，惦念著老宅院，我總也高興不起來(lái)……

　　四合院格局的老宅院，十三家人是一個(gè)姓氏聚合的小社會(huì)，沒(méi)有五柳為號(hào)，沒(méi)有晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不讓人回味？

　　老宅院的清晨，從喧騰拉開(kāi)序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢(mèng)中被父母推醒的孩子那極不情愿起床的哈欠聲，如同濃郁的樹(shù)林那翠鳥(niǎo)的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)奏感強(qiáng)。

　　匆忙間，揮手一個(gè)再見(jiàn)，互道一聲早安，叮囑一個(gè)慢走，老院便真正開(kāi)始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開(kāi)摩托馱著商品做買賣的、挎?zhèn)�小包急著乘公交的、背著書(shū)包匆匆小跑上學(xué)的……

　　眨眼工夫，老宅院就清靜了一半。

　　首先這個(gè)題目就讓人眼前一亮，這是一種反向立意，其次整體寫(xiě)的非常好，是一句一句的場(chǎng)景，是一副一幅的畫(huà)面，是最后用詞語(yǔ)排比所寫(xiě)出的市井生活，而所有這樣的市井生活就叫做文化。我就覺(jué)得每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該關(guān)注一下，你可能沒(méi)住過(guò)這樣的院子，那你也可以寫(xiě)一些你家樓下，這就是我們的文化傳統(tǒng)。

　　再來(lái)看一篇半命題作文，這是一個(gè)特別規(guī)矩的半命題作文，以“我想去（   ） ”為題。

　　我想去大唐

　　如果可以，我一定會(huì)到繁華如夢(mèng)、歌舞升平的大唐去，做一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)不羈的大唐男兒。漫步于“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的西蜀棧道，行走在“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)”的陽(yáng)關(guān)，策馬飛奔于廣袤的大漠，領(lǐng)略“大漠孤煙直”的美麗與孤寂。

　　我想到大唐去，投身于戍邊將領(lǐng)的帳下，做一個(gè)足智多謀的幕僚，我也會(huì)有他們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”渴望建功立業(yè)的凌云壯志；會(huì)有他們“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”為國(guó)捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會(huì)有他們“西望長(zhǎng)安路漫漫，雙袖龍鐘但不干”的兒女情長(zhǎng)，兒女情長(zhǎng)只能將我“亞相勤王甘苦辛，誓將報(bào)主靜邊生”的鴻鵠之志束縛。

　　我想到大唐去，我也會(huì)在滕王閣閻公大會(huì)賓客時(shí)文思泉涌，不顧吳子章假意謙讓，揮毫寫(xiě)就“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古佳句。會(huì)在與知己相隔天涯、欲見(jiàn)不能時(shí)發(fā)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感慨。

　　我想到大唐去，我會(huì)“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表達(dá)對(duì)權(quán)貴與達(dá)官的不屑與譏笑，盡管“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的夢(mèng)想一次次會(huì)破滅，但我不會(huì)哀嘆，更沒(méi)有悲吟，堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”在浩浩唐風(fēng)里，將對(duì)理想的謳歌，對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)人生的禮贊，都融到酒里，飄蕩在詩(shī)中……

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看