在此過(guò)程中，這些基本概念有了整體的認識，而且條理清晰，在填寫(xiě)表格的過(guò)程中把知識點(diǎn)重新理清了一邊。

　　類(lèi)似這種必要將概念進(jìn)行列圖表對比復習的內容還有很多，例如：

　　光的三種傳播（直線(xiàn)、反射、折射）；

　　六種物態(tài)變化過(guò)程；

　　三力（重力、彈力、摩擦力）；

　　三能（動(dòng)能、勢能、內能）等等。

　　2

　　方法二：情景分類(lèi)

　　構建物理模型

　　這種方法在計算題中應用得較多，對于某些概念的計算，它出現的具體情景很多，這是有必要讓學(xué)生針對不同情景的題目進(jìn)行分類(lèi)比較，找出每一種情景的一般規律。

　　例如求“機械效率”的題型中，可以分類(lèi)四種物理模型：

　　1.“桶裝沙”子模型

　　當然，這里的“桶”只是一個(gè)代表，它可以是用來(lái)裝物體的任何東西以及附加的某些工具，如繩子（常忽略不計）。

　　而“沙子”代表為達到目的必須要拉動(dòng)的物體，在這個(gè)情景中，對“桶”所做的功是額外功，對“沙子”所做的功是有用功，它們所用的力不同，而桶和沙子所經(jīng)過(guò)的路程必然是相同的。

　　2.“杠桿”模型

　　在拉動(dòng)物體時(shí)，有時(shí)要利用杠桿，此時(shí)拉動(dòng)物體所做的功是有用功，實(shí)際施加在杠桿上的力所做的功是總功，簡(jiǎn)化問(wèn)題的關(guān)鍵在于：這兩個(gè)力相應的做功距離之比等于這兩個(gè)力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離之比，也等于它們沿著(zhù)桿到支點(diǎn)的距離之比。

　　3.“滑輪”模型

　　這類(lèi)題型的簡(jiǎn)化關(guān)鍵在于找出動(dòng)滑輪上繩子的段數，因為它決定了公式中H與S的倍數關(guān)系，假設動(dòng)滑輪上有n段繩子

　　(1)若滑輪是豎放的，G為掛鉤上被拉物體的重量。

　　(2)若滑輪是橫放的，f表示掛鉤上物理需要克服的摩擦力，F表示繩子自由端實(shí)際所用的力。

　　4.“斜面”模型

　　這種模型求機械效率比較簡(jiǎn)單，可以直接套公式。

　　這些模型歸納，都需要自己在做題的過(guò)程中歸納總結、比較，才能達到相應的效果。

　　其它可以用構建模型方法復習的知識點(diǎn)還有很多，比如密度的測量，可以構建成兩種常見(jiàn)的模型：“不規則形狀固體的密度”和“液體的密度”；

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