聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能之一。怎樣才能有效地提高自己的聽(tīng)力水平，是很多學(xué)生經(jīng)常困惑的一個(gè)問(wèn)題。這篇初中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧希望對你有幫助。

學(xué)生往往有這樣一種感覺(jué)，聽(tīng)力內容不難但做題目時(shí)心中沒(méi)底。問(wèn)題就在于聽(tīng)力解題技巧不夠。不可忽視的是綜合技能的訓練。聽(tīng)力的綜合技能分為兩部分：

一是對語(yǔ)音辨識能力和對時(shí)間、日期、價(jià)格、號碼、語(yǔ)氣等表層信息的速記及反應能力；

二是對話(huà)語(yǔ)、篇章進(jìn)行整體把握及簡(jiǎn)單的推理能力，如推斷對話(huà)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，以及說(shuō)話(huà)人的身份、職業(yè)、地位等。如何提高這兩方面的能力？

第一、重視預測，合理取舍。

聽(tīng)力具有很強的未知性、隨機性和時(shí)限性。提前閱讀是做好聽(tīng)力理解的重要保證。在平時(shí)訓練中，要時(shí)刻記得聽(tīng)前認真快速瀏覽試題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。做到接受準確，反映及時(shí)，適時(shí)地預測和取舍。

要善于利用前后句、上下文加以推理和判斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過(guò)渡句，如：although，however，because，asaresult等，對上下文或將要發(fā)生的事情及結果作出符合邏輯的推測，及時(shí)捕捉住與主題有關(guān)的重點(diǎn)，排除那些與主題無(wú)關(guān)、平淡、次要的信息，把注意力始終放在抓主題上。當然也不要輕信自己的預測，也不可聽(tīng)信片言只語(yǔ)，而要從整體上去理解，去推斷。

第二、顧全大局，大膽猜測。

在聽(tīng)的時(shí)候，不管是聽(tīng)幾遍，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)，不要強求聽(tīng)清每一單詞。聽(tīng)到陌生的詞或詞組，要一帶而過(guò)，切不可因局部的冥思苦想而因小失大，影響整體。要聯(lián)系上下文，去獲取有用的信息，即使有些內容沒(méi)聽(tīng)清，也不必緊張，以免影響后面在聽(tīng)的過(guò)程中的理解。

聽(tīng)完后，要及時(shí)整理并針對性地答題，對于實(shí)在沒(méi)有聽(tīng)清的，也可以調用平時(shí)的積累，聯(lián)系上下文去感悟推測。有背景的錄音材料聽(tīng)起來(lái)會(huì )有一定的干擾，但學(xué)生應努力聽(tīng)清車(chē)站、商場(chǎng)、飯店或其他嘈雜背景下的對話(huà)，即使沒(méi)有聽(tīng)得很清楚，也可結合平時(shí)的經(jīng)驗和積累進(jìn)行猜測，猜測到對話(huà)者的身份和相互關(guān)系等等。

第三、眼耳并用，快速記錄。

雖然聽(tīng)力理解主要依靠聽(tīng)覺(jué)信息，但與聽(tīng)覺(jué)信息相關(guān)的文字、圖表等視覺(jué)信息對聽(tīng)力理解也有很大的幫助。對話(huà)或獨白中的具體信息如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等是聽(tīng)力檢測的重點(diǎn)項目，因為這些要素有助于理解和把握對話(huà)和獨白的要義。尤其對when，where，who，whom，whose，how，why等要聽(tīng)得準確。聽(tīng)時(shí)要邊聽(tīng)邊記，強化記憶，記錄時(shí)要有重點(diǎn)，有技巧，如數詞用阿拉伯數字記錄、地點(diǎn)人名用代號、長(cháng)詞用縮寫(xiě)、長(cháng)句抓住主要成分。

聽(tīng)力測試時(shí)，要把重點(diǎn)放在問(wèn)題所設置的考點(diǎn)上，注意首句、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，并迅速在草稿紙上記下文中提到的相關(guān)信息，特別是與who，what，where，which，why，when，how，whose等有關(guān)的一些信息。

第四、聽(tīng)后檢查，適時(shí)修正。

聽(tīng)力考試如同解答其他試題一樣，答完后需要檢查。盡管沒(méi)有播放錄音，但我們可以利用大腦中殘存的記憶和筆記內容讓聽(tīng)力內容再現，更進(jìn)一步確定答案是否正確。

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