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　　初一：適應節奏做好積累

　　小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問(wèn)題是不會(huì )聽(tīng)講、不會(huì )記筆記，會(huì )的做不對。

　　小學(xué)知識比較簡(jiǎn)單，偶而聽(tīng)一耳朵就能明白，沒(méi)養成聽(tīng)講和記筆記的習慣。中學(xué)知識相對連貫性和邏輯性更強，一個(gè)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白，另外一個(gè)點(diǎn)接不上，導致不會(huì )做題。所以小學(xué)時(shí)候家長(cháng)可以有意識進(jìn)行聽(tīng)力和坐功練習，比如聽(tīng)完一個(gè)故事后讓孩子進(jìn)行復述，學(xué)習鋼琴和其他樂(lè )器，并不是要成為音樂(lè )家，讓孩子得坐得住，靜下心來(lái)。

　　小學(xué)時(shí)候有意識可以培養孩子做筆記的習慣，我看很多家長(cháng)小升初時(shí)候幫助孩子記筆記，我認為這需要對孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。

　　最重要的兩件事情，一個(gè)是改變思維習慣，一個(gè)是做好文科知識的積累。改變思維習慣，中學(xué)和小學(xué)最大的區別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當成一個(gè)具體的整數去思考，舉特例不考慮一般情況。無(wú)法將數的范圍從自然數擴展到有理數和實(shí)數，需要很長(cháng)時(shí)間去改變這種思維習慣。

　　文科知識的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習任務(wù)相對較輕，思維量不大。需要做好語(yǔ)文與英語(yǔ)的詞匯和閱讀的積累，想總成績(jì)撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語(yǔ)文和英語(yǔ)是弱項，到初三想短時(shí)間補上來(lái)難度相當大，記憶量太大，不可能牢固和扎實(shí)。再加上物理和化學(xué)難度的增加，初三只能疲于應付，很容易失去斗志。初一時(shí)間比較充裕，做點(diǎn)文科知識儲備工作很有必要。

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